7.多些、少些、多得多、少得多ppt课件配套教案内容

多一些 少一些

多得多 少得多

教学目标

1、会用“多一些,“少一些,多得多”“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感

2、通过过活动,感受数学与生活的密切联系系,培养估计计意识和合情推理能力

教学重点：会用“多一些,“少一些,多得多”“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感

教学过程

一、导入

今天有两个小动物玩跷跷板，可是它们怎么也玩不起来，为什么呢？（出示跷跷板图

）师：轻重是比出来的，生活中我们经常会进行比较。在数学上我们会经常比较什么呢？

出示小棒图：有三堆小棒，你能用谁比谁多或谁比谁少来表示它们之间的关系。

10根比48根（ 少 ） 10根比15根（ 少 ）

提问：这少的程度是一样的吗？谁能再说清楚一点？

小结：少的程度不同表达的词语也不同，今天我们就一起来研究这方面的内容。

二、新授

1、课件展示例题:小猴和小猫比赛折五星。小猴说:“我做了34个。”小猫说

我做了38个,”

提问:听了对话,你能知道什么? 四人小组交流后汇报

可能出现:38>34 小猫比小猴做的多,小猴做的比小猫少

引导学生用口语表达:小猫比小猴做得多一些

得出小猴比小猫做得少一些。

2、小狗和小猫比赛折五星。

小狗说:“我做了10个。”小猫说

我做了38个,”

提问:听了对话,你能知道什么?

引导学生用口语表达:小猫比小狗做得多得多

得出小狗比小猫做得少得多。

三、基本练习

1、出示金鱼图：用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说比的结果。

（1）花金鱼比黑金鱼多一些

（2）黑金鱼比花金鱼少一些

（3）红金鱼比黑金鱼多得多

（4）黑金鱼比红金鱼少得多

2、如果只有数字你会比吗？

10、15、48比你会说吗？

引导学生说出：

10比42少得多、42比10多得多、10比15少一些、15比10多一些

3、学习“试一试”

讲述:小熊和小兔来到了一片果园,他们看到了什么呢? 误件展示:小熊说:“苹果有50个.”小兔说:“梨的个数比苹果少得多。“

提问:梨的个数比苹果少得多,少得多是什么意思?那么,梨可能有多少个呢,

书上提供了三个答案,你认为哪一个答案合适就在它下面画“V”,先独立思考

再和你的同桌说一说你为什么这样选择。

汇报交流。(18比50少得多,48比50少一些,58比50多一些,所以选“18: 个比较合适。) 4、小结

在日常生活中,当我们不但需要比较个事物的多少,而且要反映出数

相差的程度时,就可以作“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。

四、综合练习

1、“想想做做”第2题。

课件展示:在商商店里,男孩说”排球25元。”业员回说:“篮球比排球贵多啦。”另一男孩问:“贵多啦是什么意思呢?”

提问:你知道“贵多啦”是什么意思吗? 小组交流,汇报。

学生独立完成,在认为合适的答案下面画画“V”。做后汇报。

2、课件展示:在商商店里,书包53元，营业员说:“文具盒比书包便宜多了。”

提问:你知道“便宜多了”是什么意思吗? 小组交流,汇报。

学生独立完成,在认为合适的答案下面画画“V”。做后汇报。

3、判断: （1）100比9 多得多，比99少一些 ( ) （2）73比69多一些，69比73少一些（

）

（3）79比16 多得多，比80少一些。（

）

（4）25比19多一些，比100少得多（ 4、在合适的答案下面画“√”

（1）一个数，比94小，比68大，它的个位上是5，这个数是多少？

85（） 60（） 78（）

（2）一个数，十位上是7，个位上的数字

比2大得多，这个数是多少？

87 ( ) 73 ( ) 79 ( ) 5、你能用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话

40、45、10、12、96、92 6、小猴子摘桃子

小猴说：“我摘的桃子比50个多，比60个少”。

想一想，小猴子有可能摘几个桃子？

小猴子最多摘（ ）个桃子，

最少摘（ ）个桃子？