Lesson 8 Tigers and Bears名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 8 Tigers and Bears 【教学内容】Lesson 8 【教学目标】通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型It’s--------. Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“Big and Small.”,从而培养学生运用英语的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 14:18:00

来源学校

学校：藁城市增村学区大慈邑小学

Lesson 8 Tigers and Bears名师教学设计1

未知

2018-04-23 14:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…名师教学设计1

正文

Lesson 8 Tigers and Bears 【教学内容】Lesson 8

【教学目标】通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型

It’s--------. Its-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“Big and Small.”,从而培养学生运用英语的能力。

【教学重、难点】 1. 会听、会读、会规范书写单词：tiger ，wolf, bear, snake 2. 句型：It’s--------. Its-------is ------.。【教学准备】教师：音频播放设备，PPT，图片学生：预习课文。【教学课时】1课时【教学过程】

（一）Lead in导入

1. Greeting. 2. Review. （1）动物园来了许多小动物，我们听一听是谁来了，并询问What’s this？通过叫声来回顾之前所学的动物名称

（2）game:Who is coming？

出示图片来复习下前几课所学单词和句型

（二）New concepts

Step1: 词汇教学 tiger ，wolf, bear, snake, T: look, this is a wolf. 在四线格里板书wolf, 领读并安排学生不同形式的读，强调“l”

在单词中的发音。

渗透这个单词复数的特殊变法。以同样的方式来教授其他单词。

T: look, who is coming? 引出tiger 板书并领读 T: what do you see? I see a tiger T: Is it thin? Ss: No. it’s fat. Step2: It’s brown or black. 学生试着猜一猜。 It’s very fat. 引出bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。

Step3: practice Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子， (教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力) Step 4. 学习歌曲Big and Small Step 5: 小结

完成PPT上的句型。小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。（三）布置作业 Copy the new words.

【板书设计】 Lesson 8 Tigers and Bears

tiger ，wolf, bear, snake, long, short It’s--------. Its-------is ------.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 8 Tigers and Bears名师教学设计1