资料摘要
第一单元《时、分、秒》第3节时、分、秒的练习一、教材分析本单元内容主要包括认识时、分、秒，及时间的简单计算。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时
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- 2018-05-03 00:50:00
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- 学校：汕头市潮阳区河溪西陇小学
解决问题第一课时教学设计
未知
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关键词：解决问题第一课时教学设计
正文
第一单元《时、分、秒》
第3节
时、分、秒的练习
一、教材分析
本单元内容主要包括认识时、分、秒，及时间的简单计算。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。让学生在活动中，亲身感受“1分钟有多长”和“1分钟能做些什么”，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识。
二、教学目标
1.知识与技能：通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2.过程与方法：通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3.情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
三、教学重难点
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和老师一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长
时间。
4、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、巩固练习
1、1分=（ ）
秒 4 时 =（
）分 9分
○ 9 秒 36 分
○ 2 时
5分=（ ）
秒 150 秒
○ 2 分 400分
○ 4 时 10 分
○ 1 时
2、动画《小猪佩奇》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？
三、全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
这节课你有哪些收获？你现在会算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？（老师引导总结：经过的时间要按实际情况估计，时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。）
六、作业设计
必做题：完成数学书第13页“练习一”的10题。
选做题：
完成数学书第13页“练习三”的11题。
七、板书设计
总结练习题讲解作业§1.3
时、分、秒的练习
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 00:50:00
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关于本教案的常见问题
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