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教学设计:Unit7Clothes(2) PartB 教师:梁作凤教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词sweater,skirt,hat,初步运用beautiful等词汇。2.学习句子:Your sweater is beautiful. I like your skirt,Julia.It’s b
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- 2018-05-23 08:53:00
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Part B优质课教案内容
未知
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关键词:Part B优质课教案内容
正文
教学设计:
Unit7Clothes(2) PartB 教师:梁作凤
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词sweater,skirt,hat,初步运用beautiful等词汇。
2.学习句子:Your sweater is beautiful. I like your skirt,Julia.It’s beautiful. 3.学习字母f和v在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Who is wearing a t-shirt today. 5.功能:表达对他人着装的赞美。
◆ 语言技能目标
1.能根据图片说出sweater,skirt和hat,并能看图识词。
2.能准确使用Your...is beautiful.I like your....表达对他人的赞赏,并对他人的肯定做出得体的反应。
◆ 情感态度
告诉学生要有发现美的眼睛;只有真诚地与人交往,生活才会更美好。
◆ 文化意识
英美人听到赞扬时,会大方地表示“谢谢”。
教学重点: 熟练运用句型:Your sweater is beautiful.
I like your skirt.
It’s beautiful. 教学难点: 熟练运用本课句型.
教具准备
1.字母卡片。
2.有关服装类的单词图片和卡片。
3.教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲:Who Is Wearing a T-shirt Today?
Step 2 Review 1.What size do you wear?“Size....”师生自由对话。
2.复习有关服装类的单词和句子。
出示单词卡片jacket,shirt和T-shirt,让学生认读。
3.揭示并板书课题:Unit 7 Clothes(2)Part B Step 3 Presentation (一)学习单词sweater,skirt和hat
1.学习单词sweater。
(1)出示图片sweater,示范发音。
(2)学生拼读单词,教师板书sweater。
2.学习单词skirt。
(1)出示单词卡片skirt,shirt和T-shirt,将三个单词进行比较,让学生找出它们的共同点,再尝试读单词。
(2)教师示范发音。
(3)学生拼读单词,教师板书skirt。
3.学习单词hat。
(1)教师在黑板上板书cat,请学生读单词。
(2)教师出示hat单词卡片,并大声读出单词。
(3)教师请几位学生找出cat和hat读音的相同点。
(4)教师板书hat。
(二)学习重点句型及课文
1.教师指着图片,说:“Look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this?Whose skirt is this?”
请全班学生看课本第52页的内容,听录音后说出答案:“It’s Sally’s sweater. It’s Julia’s skirt.”
2.教师问学生:“Does Julia like Sally’s sweater? Does Sally like Julia’s skirt?Why?”
以此引出她们互相赞扬的两句话。教师讲解beautiful的意思。
板书:Your sweater is beautiful.引导学生用“Your sweater is beautiful.” 夸一夸Sally的毛衣。
3.文化意识渗透:英美人听到赞扬时,会如何回应呢?请学生再听录音,让学生知道他们会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。
4.让学生用“Your...is beautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,受到赞赏的同学用“Thank you.”
回应。
5.情感教育:告诉学生有要发现美的眼睛;只有真诚地与人交往,生活才会更美好。
6.教师再次播放课文录音,让学生逐句跟读。
7.学生分角色表演对话。
(三)语音教学
1.学习课本第53页的Listen and learn the English sounds. (1)学生同桌合作,读出fish,four,football等单词并讨论字母f的读音。
(2)教师小结f的读音。
(3)教师出示单词violin,示范发音,然后请个别学生读单词。
(4)教师出示单词 five,eleven,让学生读出单词后,尝试说出和violin有同样读音的字母。
(5)教师小结字母v的读音。
Step 4 Homework 1.
读3遍课文。
2. 完成《同步学习》PartB 的笔试部分。
3. 课后用今天学习的内容赞美一下你的朋友的某样物品
板书设计
Unit 7 Clothes (2) Part B sweater
hat
skirt Your sweater is beautiful. I like your skirt. It’s beautiful.
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