5.列一步计算方程解决实际问题主要内容及教案内容.pdf

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关键词：5.列一步计算方程�…主要内容及教案内容

数学教研

《列方程解一步计算的实际问题》教学设计

红星中心小学李静

教学目标：

1.初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法，能列方程解决简单的实际问题，能解未知数是减数的方程。

2.在学习活动中初步感知方程的思想，丰富解题策略，发展数学思维，培养分析问题、解决问题的能力。

教学重点：理解并掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。

教学难点：通过正向思考来解决需要逆向思考的问题，培养列方程解决实际问题的能力。

教学准备：课件教学过程：一、课前复习：

1、说说下面每道题的等量关系式。（PPT2）

师：理清数量间的关系是我们解决实际问题的重要方法，下面这道题同学们能找出它的已知条件、问题，并能写出数量之间的关系吗？试一试。

二、探究新知：

1、教学例7。

（1）出示教材第8页例7情境图。（PPT3）

（2）提问:题目中已知什么,要求什么?这些数量之间有什么关系?

学生在小组内讨论数量关系。指名回答后，ppt4出示数量关系。

（3）师小结:可以根据“去年的体重+2.5=今年的体重”列出方程。去年的体重不知道,可以设去年体重为x千克。

板书:解:设小红去年的体重是x千克。

（4）教师强调:这里要写“解”字,表示下面是解题过程,而“设小红去年的体重是x千克”这句话必须写出来,表示下面列出的方程是什么意思。

（5）学生尝试列方程、解答、检验、答。

（6）提问:根据“今年的体重-去年的体重=2.5”这一数量关系,我们还可以怎样列方程? （7）指明一名学生板演，其他学生下面完成。

（8）全班集体订正。

（9）小结:通过以上的学习同学们觉得我们今天主要学习了什么内容？（板题）

在列方程解决问题的过程中我们是怎么做的？解答过程中要注意什么? （学生在小组内讨论交流,并汇报交流结果。）

（10）教师播放微课。

三、巩固练习（ppt）

1、填空 2、填一填列式解答

四、课堂小结：

通过今天的学习你们有什么收获？

五、作业：书上第11页1、2、3

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