Lesson 1 On the Farm评课稿

Lesson 1 On the farm 临漳县第五小学

吕丽英

一、

教学目标

知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep这五个单词。

2.能够运用句型What is this?

It is___.

能力目标：1、通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。

2、会用新句型交流。

3、会唱第三部分的歌曲。

情感目标：提高学生探究新鲜事物的兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。

教学重点：1、能听、说、读、写farm

farmer

pig

cow

sheep

2、能够灵活运用句型What

is

this?

It

is

a___。

教学难点：四会单词的书写，能把句型What ‘s this?

It

is

a ___运用到生活中。

教学准备：单词卡，动物图片，点读机，多媒体。

教学过程：

Step1

课前热身

播放本课的歌曲，让学生跟唱，活跃课堂氛围、调动学生的积极性。

Step2

复习旧知

T: Hello,boys and girls.

S: Hello,teacher.

T: Nice to meet you. S: Nice to meet you,too.

Step3

展示新课

1展示一幅农场的图片，上面有农民，猪，奶牛，绵羊。先让学生把图片上都有什么说出来，师再依次教学生怎么用英语表达。

在教授过程中要用多种方式让学生跟读，如边做游戏边读，学生们的积极性将大大增加。同时还可以用小组比赛的方式，以激励学生认真读单词。

教师指着图片中的农民问：What is this?

生回答：

It is a farmer.. 教师板书farmer..并领读，再用同样的方法教授另外几个单词。

教师继续问：

T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。

教师简单讲解on the farm 的意思，并学习farm,然后引出farmer,告诉学生，farm是farm加后缀er而来的。

讲farm和arm 的区别记单词。

2游戏—猜猜看

教师利用单词卡，请两位同学。

A同学任意抽教师手中的单词卡片，简单描述此卡片，并问：What is this? B同学回答：It is___.猜对的小组将得到一个小红花作为奖励。

3.让我们玩玩

教师拿出动物玩具。请两位同学到台前来表演，例如A同学拿起玩具猪并且问：What is this? B同学回答：It is a pig . pig pig pig 猪。表演优秀的学生将得到一个小红花作为奖励。

应多鼓励学习较被动的同学加入到这一环节，让他们感受到学习的乐趣，从要他学逐渐变成他要学。

也可以让一个同学做动物的声音音，以组为单位猜单词，猜对的奖励小红花。练习句型：

What

is

this?

It

is

a___。

最后让学生以小组为单位进行评比。

4.让我们一起唱歌吧！

1、Listen to the song“Old MacDonald Had a Farm.”

2、Listen again.Then the students sing the song together.

Step4

结束课堂。

Sing the song

“Old MacDonald Had a Farm.”in groups.

Step5家庭作业

1.把今天所学的歌曲唱歌自己的家人听。

2.把今天所学的单词做成单词卡，课下用这些单词卡和同学们

做游戏。

板书设计

Lesson7

On the farm

What is this?

farm

farmer

It ‘s a

cow

pig

sheep