因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录｜教案在线预览

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因数中间有零和末尾有零的乘法开通镇羊井小学校许明艳一、复习64×8、28×3、236×0（说明计算顺序）二、新授1、导入新课同学们，我们学过了一位数乘多位数的乘法，那么中间有零和末尾有零的乘法怎样计算呢、这节课我们就来学习，因数中间有零和末尾有零的乘法（板书课题）2、出示例5 运动场的看台分

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-06-05 14:19:00

来源学校

学校：通榆县羊井小学校

因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录

未知

2018-06-05 14:19:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录

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因数中间有零和末尾有零的乘法

开通镇羊井小学校许明艳一、复习

64×8、28×3、236×0（说明计算顺序）

二、新授

1、导入新课

同学们，我们学过了一位数乘多位数的乘法，那么中间有零和末尾有零的乘法怎样计算呢、这节课我们就来学习，因数中间有零和末尾有零的乘法（板书课题）

2、出示例5 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位，运动场共有多少个座位？

列式计算604×8= 怎样来计算呢

先出示课本情境图，让学生提问题，学生提的问题可能比较多，最后教师总结出课本的第一个问题

1学生自主探究

2小组内交流。交流中，重点引导学生探索604十位上的0与8相乘怎么办。

3先估算一下，将604估算成600，600×8=4800 4，竖式计算604×8=

6 0 4 ×

——————

4 8 3 2

5、质疑问难十位上写几、

梳理总结；体会到604中间的0和8相乘积仍是0，写在极的十位上，从而掌握三位数乘以一位数的乘法的计算方法。

6、思考；这个竖式和以前学的有什么不一样，让学生说一说

7、教师总结，对于因数中间有0的算式，用竖式计算时从右到左依次乘，遇到0时，注意0乘任何数都等于0 8、练习；

（1）把乘的积填在下面的空格里

207

106

205

408

396

657 （2）计算：138×4与108×4、102×3与109×3 小结；因数中间有0的乘法的计算方法和前面学习过的相同，即使十位上是0也要乘，个位不满十时，十位上要用0占位。

三、重点学习三位数乘一位数乘法竖式的简便算法和写法，

出示例6 1、教师先放手让学生列式，竖式探究

2、先估算大约等于多少

3、竖式计算

4、交流，交流过程中，如果没有出现第二种竖式，教师可以进行引导

5、因为任何数和0相乘都得0，那我们就可以先把0前面的数相乘，然后再在乘积的末尾填上0. 6、让学生对比两种方法，体会算法的优化

7、思考；这个竖式和以前有什么不一样、

8、学生说一说，教师总结

对于因数末尾有0的算式，用竖式计算时让0前面的数对齐，算的时候先不管0，乘完之后再看因数末尾一共有几0，就在极的后面添几个0 9、练习题；

（1）学生喜欢用哪种方法就用哪种方法计算

270×3、380×5 （2）竖式计算，让学生直接说结果；420×6、370×5、130×9、260×7 （3）学校有206人参加健身跑步，啦啦队的人数是健身跑步的2倍，啦啦队有多少人、

10、注意强调应用题的步骤。

四、教学小结；

1对于因数中间有0的算式,用竖式计算是从右到左依次乘，遇到0时注意0乘任何数都等于0

2对于因数末尾有0的算式，用竖式计算时让0前面的数对齐，算的时候先不管0，乘完之后因数末尾一共有几个0，就在极的后面添几个0 3中间有0的三位数乘一位数比较难，要注意提醒学生，0乘任何数都等于0。

五、作业

计算：708×3 607×5 309×4 640×2 450×6 460×7

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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