1 身边的材料教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

1 身边的材料教学目标1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。教学重难点：重点：根据材料特点对物品进行分类难点：能区分人造材料和天然材料，能举例说出我们的生活离不开各种材料。科学知识目标1、能举例说出一种物品是由一

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 身边的材料

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2025-12-25 02:17:36

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学校：定襄县平东社学校

1 身边的材料教学设计及教案分析

未知

2025-12-25 02:17:36

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关键词：1 身边的材料教学设计及教案分析

正文

1 身边的材料

教学目标

1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。

2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。

教学重难点：

重点：根据材料特点对物品进行分类

难点：能区分人造材料和天然材料，能举例说出我们的生活离不开各种材料。

科学知识目标

1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

2、能区分常见的天然材料与人造材料。

3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。

教学准备：

铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、手电筒等等

一些天然材料和人造材料的图片资料

教学过程

一、导入

我们身边的物品都是用材料的做成的，你知道哪些材料? 二、活动一：下面的物品分别是用什么材料制成的? 1、分阶段引导学生认真看书，木头是制成椅子的材料，椅子是

由木头制成的。

2、按金属、塑料、纸、布

3、还有哪些物品是由以上材料制成的? 4、课本第二页图中的物品分别是由几种材料制成的? 三、活动二：认识人造材料与天然材料

1、观察画面

告诉学生：直接从大自然获取的材料是天然材料。

2、引导学生明白像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

3、你还知道其他人造材料吗? 小组合作，讨论，全班交流

四、活动三：找一找，教室里的物品是用什么材料做的? 学生找，并比一比，哪个小组找到的最多，把小组找到的材料写在书上。

五、作业：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的，体会材料与我们生活的密切关系。

六、小结

板书设计：

身边的材料

认识材料

材料的分类：天然材料人造材料

关于本教案的常见问题

Q：1 身边的材料教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 身边的材料教学设计及教案分析