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Unit 1 Playtime教学设计（Lesson 1）教学目标：1.能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim 和make a snowman,并尝试借助图片和首、尾

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-04-26 17:12:00

来源学校

学校：佳木斯市郊区长发镇中学

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Unit 1 Playtime教学设计

（Lesson 1）

教学目标：

能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim 和make a snowman,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

能够根据教师或同伴的指令做相应的动作。

能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学建议：

A: Look, listen and chant. 1.

导入

教师通过主情境图呈现整体情境，引导学生观察和谈论图中内容，引出主题。教师可以说：Who can you see in the picture? Where are they? Are they happy? What are they doing? 2.

呈现新的学习内容

（1）

教师播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。

（2）

教师再次播放歌谣，让学生聚焦感知本课新词。具体做法为：教师跟随录音依次指出相应的图片，或引导学生跟教师一起指出相应图片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义的联系。

词汇学习和操练

（1）

学生听词汇的录音。第一遍只听不读，第二遍跟读。

（2）

教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。

（3）

听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音，形、义的识记。

（4）

“Bomb game”游戏：教师在PPT中反复呈现有关六个词组的图片，其中穿插炸弹图片。要求学生看到词组图片时立即大声读出，看到

炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。

备选活动

学生边做动作边岸、按节奏说词组，如：Play, play, play football. Fly, fly, fly a kite…

B. Listen and do. 1. 教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，即：听指令，做动作。

2. 教师邀请部分能力较强的学生与教师进行示范，由教师发出指令，学生做动作。

3. 学生结对，一人发指令，另一人做动作，轮流进行。教师引导学生认真倾听同伴发言并观察同伴的动作是否正确。

C. Listen and chant again. 1. 听歌谣，举单词卡片说唱

学生边听A项歌谣的录音，边依次举起和录音对应的小卡片，并跟录音大声说唱歌谣。

2. 结对活动

按上一活动的形式，学生两人轮流依次举起单词卡片并说唱歌谣。具体做法为：一人说唱一人听并举单词卡片，然后再交换角色。教师引导学生认真倾听同伴发言。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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