12 让灯亮起来教案2｜教案在线预览

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让灯亮起来东升小学曾广芝教材分析本课是冀教版小学三年级下册《科学》第四单元《电》的第二课，其内容属《课程标准》中物质世界里能量的表现形式范畴。教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中提高自主探究的能力。学习用画图的方法表达观察的过程和结果。教学目标1.知识与技能：

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所属课文：12 让灯亮起来

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2018-05-29 15:42:00

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学校：汉寿县军山铺镇中学

12 让灯亮起来教案2

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2018-05-29 15:42:00

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关键词：12 让灯亮起来教案2

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让灯亮起来

东升小学曾广芝

教材分析

本课是冀教版小学三年级下册《科学》第四单元《电》的第二课，其内容属《课程标准》中物质世界里能量的表现形式范畴。教材主要通过用身边的材料让学生自主连接，让小灯泡亮起来，在观察和操作中提高自主探究的能力。学习用画图的方法表达观察的过程和结果。

教学目标

1.知识与技能：

（1）认识要使小灯泡亮起来需要的材料。

（2）知道要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。

2.过程与方法：（1）认识到在探究中交流、讨论、可以引出新的发现。

（2）亲历让小灯亮起来的过程，用画图的方法表达电路的连接。

3.情感态度与价值观：

（1）愿意合作与交流，尊重他人的意见

（2）学身边的科学，乐于用科学知识解决日常生活现象。

教学重点：设计简单电路。

教学难点：学生在实验的基础上，总结出要接通一个简单电路必须要有一个完整的回路的结论。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们,你们喜欢玩游戏吗？（喜欢），那我们来玩一个闯关游戏。哪个小朋友想来挑战一下？

师：刚才的闯关游戏中，金属丝和金属圈碰到了一起，这灯泡为什么会亮起来？这节课就让我们带着这个疑问一起来探索让灯亮起来的奥秘。

二、新授

（一）观察实验材料

师：同学们想一想要让小灯泡亮起来你认为需要什么器材呢？

生：小灯泡、导线、电池

师：仔细观察你有什么发现？它们都有什么特点和作用？

学生回答

（二）进行实验

师：刚刚我们一起讨论了要让小灯泡亮起来需要灯泡、电池、导线。你们想不想马上让灯泡亮起来呀？

1.小组讨论，分工明确，谁当组长、谁当材料员、谁当观察员、谁当记录员。

2.小组讨论实验方案。

3.齐读实验要求

①小组分工合作，注意实验安全。

②尝试用多种方法让灯泡亮起来，把连接的电路画在实验记录单中。

③禁止用导线直接连接电池的两极。

④实验完成后请将器材放回实验盒中。

4.小组实验，教师巡视。

（三）汇报，得出结论。

1.学生上台汇报实验方法

2.师小结：像这样把电池的两极分别和金属螺纹、锡点连接起来，形成了一个闭合的回路，于是小灯泡就亮起来。

3.巩固，这样连接，小灯泡会不会亮？（不亮，为什么？）

（四）拓展

《用电安全》的微视频。

板书设计：

让灯亮起来

关于本教案的常见问题

Q：12 让灯亮起来教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 让灯亮起来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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