lesson 2名师教学设计

课题：人教版新起点小学英语二年级下册 Unit3 Seasons

教学内容分析

课时：第2课时

执教者：成都市康河小学

赖腾玉

本单元设计了6名主线人物，在春游时玩耍。他们边玩边谈喜欢的季节，对话使用的语言是本单元的新功能句。在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容,编制了大量儿童喜欢的教学活动,体现了儿童的兴趣特征, 有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。

本节课是本单元的第三课时，借助人物Joy和Lily的对话，让孩子们学会运用本单元所学功能句说明喜欢的季节，并简单介绍季节天气特点和自己喜欢的活动来简要说明原因。

学情分析

二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但他们的注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

教学目标

1.能够在恰当的情景中询问和回答最喜欢的季节：What’s your favourite season?并用It’s..and... I can...in...简要说明原因。

2.

能在合作中体会学习英语的乐趣、培养合作能力，乐于说英语，用英语交流。

3.

能够通过对四季及其气候特点的学习激发对生活的热爱。

教学重点及难点

教学重点：能熟练使用本单元所学功能句What’s your favourite season？并作出明确回答，用It’s..and... I can...in...简要说明原因。

教学难点：理解并在场景中恰当使用功能句，并简要说明原因。

教学辅助手段

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学环节

教师活动

明确大组归属，为集体努教学过程

预设学生活动

明确自己的大组归属。

问候老师

设计意图

树立集体意识。

调整状态准备上课。

组织教学

力。

问候学生。

1.展示季节和温度图根据图片，整体识别单词

片，并出示单词。 后，将单词与图片匹配起热身复习

来。复习本单元词汇。

2.集体说唱一二三单元

复习相关词汇。

通过师生交流引入话题，复习本单元词汇，加深学生对单词的整体识记。

歌曲。

1.

呈现主场景。播放Joy和Lily的聊天内容引导学生仔细听，并重复对内容。将功能句呈认真看视频，听对话内容。大声重复对话内容。

复习对话情境。巩固功能句的理解。

再次输入功能句。

在新的类似情境中，加深对功能句使用的理解。

合作中练习使用功能句。

在歌曲学唱中巩固复习本单元词汇和功能句。

新知呈现

现在黑板上。

2.

请学生分角色指读对按照角色大声朗读对话内话内容。

容。

1.

呈现Yaoyao和Andy两个人物，请学生猜一猜两人会说什么。

猜测对话内容

认真观看视频，验证自己的想法。

观察表格，通过讲解理解表格填写方式

认真观看同学示范，和老师一起试填表格。

学生四人一组，仿照范例进行问答。并完成各自表格。

播放对话内容，验证学生猜测。

2.

展示表格，并让学生来讲解为什么表格中已经有Yaoyao的名字。

3.

抽选两名学生进行示范，并根据两人对话和全班同学一起将信息填入表格中。

4.

让学生进行小组活巩固拓展

动，尝试仿照录音和师

生范例进行问答。巡视学生练习情况，并及时给与指导。练习结束后请学生示范。

放松活动

学唱本单元补充歌曲。

展示黑板上的评价表，总结评价

学生查看自己小组的分数，

课下为学生加盖印章。

了解本堂课的表现

板书设计

Unit3 Seasons

-What’s your favourite season?

-

.It’s

and

.

I can

in

.