整理和复习教案教学设计｜教案在线预览

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第二单元 20以内的退位减法备课卡授课一年级班备课时间：年月日学数学科编5 号预设1．使学生初步学会计算十几减9。题课十几减9 时课1 时间教学授课教师目 2．培养学生初步的抽思象教学过程维能力。标重1. 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9来突破。难2. 培养学生算法多样化和解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-05 17:52:00

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学校：四川省犍为师范学校附属小学

整理和复习教案教学设计

未知

2018-04-05 17:52:00

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关键词：整理和复习教案教学设计

正文

第二单元 20以内的退位减法

备

课

卡

授课

一

年级

班

备课时间：

年

月

日

学数学

科

编

5 号

预

设

1．使学生初步学会计算十几减9。

题

课

十几减9 时

课

1 时间

教学

授课教师

目

2．培养学生初步的抽思象教学过程维能力。

标

重

1. 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9来突破。

难

2. 培养学生算法多样化和解决问题的能力。

点

准

口算卡片

、主题图、课件、小棒。

备

一、复习

填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系? 预

(1)9+(

)＝15

(2)9+(

)＝18 设

15-9＝(

)

18-9＝教

(

) 与

(3)9+(

)＝14

(4)9+(

)＝17 学

14-9＝(

)

17-9＝(

) 的

二、课堂练习

过

1．完成P11页练习一的第4题。

程

（1）出示画面，让学生理解题意。

（2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对

个性化修改

号入座。

（3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。

2．完成P11页练习一的第3题。

教师将l0、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。

教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。

3．完成P12页练习一的第6题。

(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。

(2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么?

(3)请学生列式，并复述口算过程。

4．完成P12页练习一的第8题。

(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。

(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题? (3)学生任意选择独立完成。

三、课堂练习

1．完成P11页练习一的第5题。

2．完成P12页练习一的第7题。

学生独立完成，集体订正。

3．布置作业。

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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