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Unit4 Hobbies Lesson 1 人民教育出版社小学英语四年级下册授课教师：董旭教学目标：1、能够听懂、会说hobby,reading,singing,dancing,skateboarding,making models,collecting erasers,doing jigsaw
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Lesson 1设计意图
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关键词：Lesson 1设计意图
正文
Unit4 Hobbies Lesson 1 人民教育出版社小学英语四年级下册
授课教师：董旭
教学目标：
1、能够听懂、会说hobby,reading,singing,dancing,skateboarding,making models,collecting erasers,doing jigsaw puzzles等描述兴趣爱好的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读自己的兴趣爱好。
2、能够用I like...初步表达自己的兴趣爱好。
3、能够根据自己的兴趣爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
4、能够通过课堂交流，了解兴趣爱好因人而异，不尽相同。
教学重难点：能熟练掌握功能句I like...并会运用。
教学过程：
A.
Look,listen and repeat 1、热身活动
多媒体播放动画歌曲《What’s your hobbies?》
⑴师：Who can find the new word? 生：hobbies ⑵师板书课题并领读hobbies,引导学生按照发音规律尝试朗读单词，然后请学生观察其复数的特殊变化，并朗读hobbies及hobby 2、师生交流。
师引出A Hobby Show 由第一个单词reading引出主要功能句I like... 3、分别教授剩余主要词汇
4、在教授doing jigsaw puzzles时，顺带告诉学生jigsaw的原意是“竖锯、钢丝锯”，大家联想到它交错的齿印，进而引申出该词的“拼板玩具”的意思。学生知道了词汇的来源就好记住它了。
5、在学习singing和dancing时，教师既可通过图片，亦可做动作等形式帮助学生正确理解此意。
6、老师将所有新词汇以接龙形式和同学们进行练习熟读，并对读错的同学进行惩罚。其他学生在游戏结束时从那过来没有读错过，就给与奖励。
B.
Let’s play. 1、“翻卡片”游戏。运用图片锻炼学生快速地找出相应的词汇，用以帮助学生继续巩固单词音、形、义的识记。
2、Games:Magic Fingers。教师先做示范，锻炼学生快速地读出相应的词汇及句子。
C.
Listen the dialogue. 1、播放录音，让学生感知新语言。学生听两遍对话（书中B项）。教师与两位学生先做示范，注意第二个人转述第一个人的爱好时，要用到第三人称单数形式，这个语法点在前一个单元操练过，教师注意提醒即可。
2、学生分小组练习五分钟。
3、学生小组汇报、演示对话。
4、师由此对话引出句子“Different people have different hobbies.”
5、教授单词different及句子
D.Let’s write. 1、观察思考。学生观察C项所给的句子，思考自己的爱好是什么，该如何填写。
2、学生示范。将两至三名同学的书写作业在实物投影下展示给所有同学看，并完成评价。
3、自行实践。学生总结示范中出现的问题，然后自行完成C部分。
4、总结评价。学生两人一组进行书写情况的互评。教师重点辅导出现困难的学生。
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