整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。2、比较熟练的口算20以内的退位减法。3、培养学生观察能力和概括能力。4、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。教学重难点：20以内退位减法的计算方法理

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-28 09:29:00

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学校：天水市麦积区三岔中心学校

整理和复习第二课时教学设计

未知

2018-03-28 09:29:00

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关键词：整理和复习第二课时教学设计

正文

20以内的退位减法整理和复习

教学目标

1、通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内的退位减法计算方法的理解。

2、比较熟练的口算20以内的退位减法。

3、培养学生观察能力和概括能力。

4、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑美，培养学生探索的乐趣。

教学重难点

：20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教学过程

一、

复习旧知

1、谈话：请同学们以小组为单位口算下面各题

11-3=

12-8=

12-5=

13-9=

13-6=

14-9=

14-6=

11-8= 11-7=

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16-9=

16-8=

16-7=

17-9=

17-8=

18-9=

2、

组织学生进行分类。

师：这些算式有怎样的特点？小组合作把这些算式分一下类。

3、

组织学生班内展示交流。学生可能出现的类结果：①

把得数想同的放一类

②把被减数相同的放一类

③把减数相同的放一类

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内的退位减法

1、

出示20以内的退位减法表：

2、

组织学生观察。

师：表中的算式是怎么样排列的？有什么规律吗？请把你的发现在小组内说一说？以小组为单位进行活动。学生先观察20以内的退位减法表，然后把自己的发现在小组内说一说。

3、组织学生汇报交流

（二）整理复习解决问题

1、

学生列算式：12－9＝3（朵）

2、

出示图片，学生观察并列算式

3、

4、小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

学生思考列出算式，并解答，全班订正答案。

三、课堂小结

谈话：说说这节课你都有什么收获？

四、布置作业

完成课本25页练习六的1，2，3，4，5题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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