动物的繁殖PPT专用教学设计内容

《动物的繁殖方式》

（一）教材分析：

本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生长、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。

本课的主要教学内容有四个部分：

第一部分，认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点

。

第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。

第三部分：介绍一些动物适应环境的独特繁殖方式

。

第四部分：介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。

（二）学情分析：

动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们真正一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的出生。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。

（三）教学目标

科学概念：

1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，

即经过雌雄两性的结合生殖

。

2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生

。

3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色. 在自主探究活动中，保持和发展学生对周围事物的好奇心和求知欲。

过程与方法: 采用引导学生观察图片和观看视频资料的方法解决，使学生更加直观的了解动物繁殖的不同方式。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点和难点

：

重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生

。

难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

（四）

教学过程：

一、

导入

1．

谈话 2．板书课题

3．通过讨论引发下一环节的教学

二、辨别雌雄

1.播放牛的录像

。

2.孔雀开屏录像，让学生感受动物的美。

3.观赏金鱼图片。

三、教学胎生和卵生

1.学生通过交流进行连线(板书)

2.看关于“胎生”繁殖过程的录像

3.出示图片：小狗出生

4利用媒体介绍小鸡出生的过程

四、奇特的繁殖方式

自学课本33页了解其它的繁殖方式。

五、自我评价与课外延伸

课后查阅资料了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例，把它记录下来. 板书设计

像蜻蜓这样的繁殖方式叫做卵生，以产卵的方式来繁殖的动物叫卵生动物。

像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

教学反思：

课堂是教师和学生共同成长的生命历程，反思本课从学生的视角出发以培养学生的科学素养为宗旨，面向全体学生。根据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题” 等一系列探究活动的过程获取科学知识，打造“轻松活泼”的课堂。增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。

本人通过本节课的教学，发现喜的是：

1、 孩子们的探究欲望让我感到震撼。课上我用学生非常熟悉的图引人新课，学习积极性特别高涨，兴趣很浓，学生在活动研讨中增长科学知识。

2、

师生、生生互动环节较多，学生利用教师提供的资料完成对动物繁殖方式认识，而学生自己收集的资料展示则是通过每一环节的讨论中进行，在教学互动中，最大程度利用现有的资源，通过学生补充板书的方法，给学生充分发展的空间。

3、

重难点的突破让我惊喜，为了突破难点，我采用引导学生观察图片和观看视频资料的方法解决，使学生更加直观的了解动物繁殖的不同方式，并知道保护动物的主要性。 一节课下来，我感到遗憾的是对教材把握不够，对学生的合作突发事没有及时很好的处理，影响了学生的学习效果。