资料摘要
Unit 2 教学目标：1、能听懂、会读、会说本单元的核心语言Is this your book? Yes. It’s my new book.和新语言May I have a book?能用它们进行交流、询问，并能做出正确的回答。2、能听、说、读、写单词schoolbag, book, penci
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- 2018-04-08 08:35:00
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- 学校：兴城市实验小学
Unit 2 Is this your book?教学实录及点评
未知
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关键词：Unit 2 Is this your boo…教学实录及点评
正文
Unit 2 教学目标：
1、
能听懂、会读、会说本单元的核心语言Is this your book? Yes. It’s my new book.和新语言May I have a book?能用它们进行交流、询问，并能做出正确的回答。
2、
能听、说、读、写单词schoolbag, book, pencil,和短语your book,做到书写规范，并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。
3、
了解并正确运用英语中的礼貌用语Excuse me. 4、
能在单词与相应事物之间建立联系。
教学重难点：
重点:掌握并正确运用Is this your...?句型对他人的物品进行询问，并能对他人的询问给予准确的回答。
难点：Excuse me.的正确读音及应用场合。
课前准备：
单词卡片、课件。
教学过程：
一、
热身
1.
说唱歌谣
T：Boy, boy, this is a boy. Girl, girl,this is a girl.
Friend, friend, this is a friend. Teacher, teacher, this is a teacher.
师生一边有节奏地拍手，一边表演chant。
2.
自由会话
T :Hello, boys and girls. Ss:Hello,Miss...
T:How are you today? Ss:I’m fine, thank you. And you? T:I’m fine too.Thank you. 二、
呈现与操作
1.教师拿起一本手边的书问学生“What’s this ?”学生回答说“It’s a book.”教师板书单词book,并强调书写规范。接着教师拿出自己的一本书，介绍说“This is my book.”
教师又拿起学生的书，介绍说“This is your book.”教师板书短语your book，并强调书写规范。
2.学生在小组内运用句型This is my／your...来介绍文具。
3.
教师随意拿起一名同学的书问“Excuse me. Is this your book ?”教师强调“Excuse me.”的发音，了解“Excuse me.”是一种礼貌用语，如当麻烦他人或想打断他人谈话时常常用到。
4.
利用身边的文具反复练习句型“Is this your...?”回答用Yes.或No来回答。在此问答过程中继续学习核心词汇
schoolbag, pencil。
5.
教师播放Listen and say部分的录音，再让学生逐句跟读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
6.
学生分角色朗读并表演课文，教师请部分小组上前展示。
三、
运用与拓展
1．
Game time部分
教师请一位同学闭上眼睛，并运用“Put...into the box.”
发出指令，再请几名学生悄悄地按指令将自己的文具放入一个盒子里，然后请发指令的同学运用“Is this your...?”来猜猜这些文具分别是谁的。
2.Try to do部分
（1）教师播放录音，请学生根据录音内容完成Try to do。
（2）学生在小组内核对答案，并以小组为单位统一汇报。
3.Let’s sing,了解歌词大意，边唱边做动作。
四、小结与作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
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