Lesson 4 Does Jim like swimming?国家优质课一等奖

Lesson

4

Does Jim like swimming?

第二课时

教学内容

(Let’s talk) 教学目标

1、复习单词

2、通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

3、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

教学重难点

1.

用本课主题句型熟练进行交际运用

2.

复述、表演

3．能用主题句进行交际练习

基本教学过程

Step One Warm-up and revision 1.

Greetings［通过师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力

2.

师生对话

T: Hello ! S1. Do you like listen to music ? S1: Yes ,I do . T: Does Dongdong like listening to music? S1: Yes ,he does. :

: (教师主动用本课主题句型与学生问答练习,容易唤起学生记忆,缩短师生间距离,活跃课堂气氛) 2 Free talk(学生利用课余时间精心准备关于本课主题句型有关的对话，对旧知识进行巩固与加深，为学习新课奠定基础,培养学生的交际能力及团队合作能力) 3.Revision Review some words with word-cards: letter、beautiful、certainly、think、give(复习旧单词引出新单词，为学习Let’s talk做准备，符合学生的知规律) Step Two Presentation 1.Introduce the title" Lesson 7 I like collecting stamps" 2.Learn the new words: stamp .collect (通过实物、动作复习集中识词中学过的单词，为下一步学习课本对话做准备) 3．

角色表演法导入。

课前准备信封、邮票，课上教师与一名学生分别演Dongdong和

Jane.师生问答表演两次

（在教学中创设接近真实生活情景是非常重要的，它能营造轻松的学习氛围，激发学生交际的愿望和兴趣，通过交流促进双方互相理解，加速交际过程，提高学习效率。）

4 ．Drills

a .The first picture: T：Show the picture and write the key words: letter\thank\beautiful stamp\have\certainly\take\like

T：Play the tape twice. Ss: Listen、 repeat and put into Chinese.

a.教师领学生一起看关键词复述

b.学生自己复述

c.学生集体复述

d.个别学生复述

b .The second picture : The key words: like\like ,too\think ,give ,English \thank\give ,Chinese stamps 教学方法同上

c.两幅图连起来复述

d.师生看图表演对话. E .Practise in pairs.(给学生充足的时间进行练习,确保有效性) F .Act the dialogue in pairs. (对于练习不熟的组可下节课表演) Step 3. Consolidation and Creation（巩固与创新）

A.师生师范表演

Hello! S1

Hello! Miss *. How are you ? I am OK ,thank you .And you? I’m fine ,too. Where is S2? She is in the classroom. Thank you . Hi! S2. Is this you letter? Yes ,it is.…. (师生示范表演,给学生启迪) B. Practise in groups. (教师巡视指导) C. Act out the dialogue. ［巩固练习中,学生将主题句运用与真实交际中,所学有所用,学生在不断创新中尝到成功的快乐,从而提高学习兴趣］

Step four Class Closing Do the Ex 6 and 8. Sing together: Fly , fly , butterfly