二次根式的混合运算优秀公开课教案｜教案在线预览

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16.3 二次根式的加减第2课时二次根式的混合运算一、学习目标熟练并学会应用二次根式的混合运算。二、学习重点、难点重点：熟练进行二次根式的混合运算。难点：混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。三、学习过程（一）自学导航计算：（1）6·3a·111 b（2）3416（二）合作交流（小组互

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所属课文：二次根式的混合运算

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学校：金平县金水河中学

二次根式的混合运算优秀公开课教案

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关键词：二次根式的混合运算优秀公开课教案

正文

16.3

二次根式的加减

第2课时

二次根式的混合运算

一、学习目标

熟练并学会应用二次根式的混合运算。

二、学习重点、难点

重点：熟练进行二次根式的混合运算。

难点：混合运算的顺序、乘法公式的综合运用。

三、学习过程

（一）自学导航

计算：

（1）6·3a·111 b

（2）3416

（二）合作交流（小组互助）

探究计算：

（1）（83）×6 （2）(4236)22

（3）(23)(25) （4）(232)2

计算：

（1）(1227243)12 （2）(3223)2

（三）展示提升

我们以前学过完全平方公式(ab)a2abb，现在，我们又学习了二次根式，那么所有的正数（包括0）都可以看作是一个数的平方，如3=（3），5=（5）22222，下面我们观察：

(21)2(2)2212122221322

反之，3222221(21)2∴ 322(21)2

∴ 322=2-1 仿上例，求：（1）；423

（2）你会算412吗？

（四）达标检测 A组

1、计算：

（1）(8090)5 （2）243623

（3）(a3b3abab3)(ab)（a>0,b>0）（4）(26-52)(-26-52)

2、已知a11221,b21，求ab210的值。

B组

计算：（1）(321)(321) （2）(310)2009(310)2009

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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