资料摘要
16.3.2 二次根式的混合运算1.计算27-8×3的结果是( ) 2A.33 B. C.3 D.2 3 322.计算(80+20)×5的结果是( ) A.6 B.2 5 C.2 10 D.30 3.计算:(6-2 3)2=________.4.计算:(48
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:习题训练
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-26 09:47:00
- 来源学校
- 学校:广州市岭南画派纪念中学
习题训练第二课时教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:习题训练第二课时教学设计
正文
16.3.2 二次根式的混合运算
1.计算27-8×3的结果是(
) 2A.33 B. C.3 D.2 3 322.计算(80+20)×5的结果是(
) A.6 B.2 5 C.2 10 D.30 3.计算:(6-2 3)2=________.
4.计算:(48-27)÷3+6×2 3. 5.计算(8-18)÷2的结果是(
) A.-5 B.-1 C.1 D.5 6.化简(3-2)2018×(3+2)2019的结果为(
) A.-1 B.-2 3 C.3+2 D.-3-2 7.计算(5-3)(5+3)-(2+6)2的结果为(
) A.-7 B.-7-2 3 C.-7-4 3 D.-6-4 3 m-n(m≥n),8.对任意的正数m,n定义运算⊗如下:m⊗n=计算(3⊗m+n(m ) A.3+2 B.2 3 C.2+3 3 D.3-2 9.计算:50-18=________. 210.计算:(3+2-1)(3-2+1)=________. 11.小明在学习二次根式时遇到如下计算题,他是这样做的: 图2 请你先把他在第一步中出现的其他错误圈画出来(不必改正),再完成此题的解答过程. 12.计算:(1) (2)48÷3-2 (3)(7+4 3)(2-3)2-(2+3)(2-3)+3. 13.已知x-1=2019,求代数式(x+1)2-4(x+1)+4的值. 18×6+(34+3)×6-10 31; 21×30+(2 2+3)2; 5 14.已知a=3-2,b=3+2,求a2+3ab+b2-a+b的值. 15.当x=4,y=16时,求x3+x2y+xy2+1412xy+xy2+y3的值. 4 16.阅读与计算:请阅读以下材料,并完成后面的问题. 古希腊的几何学家海伦在他的《度量》一书中给出了利用三角形的三边求三角形面积的“海伦公式”:如果一个三角形的三边长分别为a,b,c,设p=那么三角形的面积S=p(p-a)(p-b)(p-c). 我国南宋著名的数学家秦九韶,曾提出利用三角形的三边求面积的“秦九韶 a+b+c2, 公式”(三斜求积术):如果一个三角形的三边长分别为a,b,c,那么三角形的面积S=122a2+b2-c22[ab-()]. 42(1)若一个三角形的三边长分别是5,6,7,则这个三角形的面积为________; (2)若一个三角形的三边长分别是5,6,7,求这个三角形的面积. 17.观察、思考、解答: (2-1)2=(2)2-2×1×2+12=2-2 2+1=3-2 2, 反之3-2 2=2-2 2+1=(2-1)2,∴3-2 2=2-1. (1)仿照上例,化简:6-2 5; (2)若a+2 b=m+n(a,b,m,n均为正数),则m,n与a,b的关系是什么?并说明理由; 11x2-4(3)已知x=4-12,求(+)·的值(结果保留根号). x-2x+22(x+1)模型建立 ⑨若m>0,n>0,a=m+n,b=mn,则a+2 b=m+n. 答案 1.C 2.D 3.48-24 3 4.解:(48-27)÷3+6×2 3=48÷3-27÷3 +2 6×3=1+6 2. 5.B 6.C 7.D 8.C 9.2 10.2 2 11.解: 正确解法为: 原式=6. 9331+(2 3)2-2×2 3×2+(2)2=+12-4 6+2=-4 42212.解:(1)18×6+(34+3)×6-1031=6+24×6+3×6-310×2=6+2 2+3 2-5 2=6. 2(2)原式=48÷3-2×122×30+(2 2)+(3)+2×2 2×3=4-2 56+8+3+4 6=15+2 6. (3)原式=(7+4 3)(7-4 3)-(2+3)(2-3)+3=72-(4 3)2-22+(3)2+3=3. 13.解:(x+1)2-4(x+1)+4=(x+1-2)2=(x-1)2. 当x-1=2019时,原式=(x-1)2=(2019)2=2019. 14.解:∵a=3-2,b=3+2, ∴a+b=2 3,a-b=-2 2,ab=1, ∴a2+3ab+b2-a+b=a2+2ab+b2-a+b+ab=(a+b)2-(a-b)+ab=(2 3)2-(-2 2)+1=13+2 2. 15.解:x3+x2y+xy2+1412xy+xy2+y3=41y(x+y)2. 2x(x2+xy+y2)+1412y(x+xy+y2)=41x(x+y)2+211∵x=4,y=16,∴原式=(x+y)x+(x+y)y=12 4+18 16=2422+72=96. 16.解:(1)∵p=5+6+7=9, 2∴S=p(p-a)(p-b)(p-c) =9×(9-5)×(9-6)×(9-7) =9×4×3×2=6 6. 故填:6 6. (2)当a=5,b=6,c=7时, S=a+b-c2122) ab-(2415× 5+ 6× 6- 7× 7222( 5)×( 6)-() 42126×(30-4)=. 42222==17.解:(1)6-2 5=5-2 5+1=(5)2-2 5+12=(5-1)2, ∴6-2 5=(5-1)2=5-1. (2)a=m+n,b=mn. 理由:∵a+2 b=m+n, ∴a+2 b=m+2 mn+n,∴a=m+n,b=mn. (3)∵x=4-12=4-2 3=(3-1)2=3-1,∴原式=1(x+2)(x-2)1(x+2)(x-2)x+2x-2·+·=+x-22(x+1)x+22(x+1)2(x+1)2(x+1)= xx+1=3-13×3-1×33-3==. 33-1+13×3
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-26 09:47:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 25
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_93262
来自:学校:广州市岭南画派纪念中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:习题训练第二课时教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《习题训练》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。