习题训练公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

平均数教学目标：1、理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认识。2、能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。3、掌握利用计算器计算加权平均数的方法。教学重点：能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。教学难点：对算术平均数的简便算法与加权平均数

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题训练

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-05-17 03:35:14

来源学校

学校：重庆市綦江区石壕中学

习题训练公开课参赛课教案

未知

2022-05-17 03:35:14

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习题训练公开课参赛课教案

正文

平均数

教学目标：

1、理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认识。

2、能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。

3、掌握利用计算器计算加权平均数的方法。

教学重点：能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。

教学难点：对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解。

教学过程：一、创设情境

1．

你能为教材的算术平均数举一个例子吗？

2．

把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，思考它们的相同之处与不同之处。

3．

教材的“探究”中，各组的载客量不是一个具体值，怎么办？

4．

你的计算器能求平均数吗？试试看。

【课堂练习】

1．

教材练习

2．

八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分是83.4分，这两个班的平均分是多少？

【要点归纳】

本节课你学到了什么？与同伴交流一下。

【拓展训练】

1．

小民骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时，如果小民先骑自行车2小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？

2．

小民和小亮家去年的饮食、教育、和其他支出均分别为3600元，1200元，7200元。小民家今年的这三项支出依次比去年增长了10﹪,20﹪,30﹪，小亮家今年这三项支出依次比去年增长了20﹪,30﹪，10﹪。小民和小亮家今年的总支出比去年增长的百分数相等吗？它们分别是多少？

关于本教案的常见问题

Q：习题训练公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习题训练公开课参赛课教案