第四节世界的气候教学教案设计是什么类型的资料？

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第四节　世界的气候教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：第四节　世界的气候教学教案设计

正文

《世界的气候》教学设计

保定市徐水区南留中学

授课教师：王红艳

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

教学环节

1、情境导入

2、复习导入

第三章

天气与气候第四节

世界的气候

1．利用世界气候分布图认识主要气候类型的分布地区及特征。

2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

3．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力。

4．能够应用所学知识分析解决新的问题。

1．世界主要气候类型、特征及分布地区。

2．影响气候的主要因素。

分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

小组互助学习、展示交流。

多媒体相关课件

教学内容

以企鹅、斑马等图片回顾世界的气候，营造学习气氛，激发学生学习欲望。

回顾气候的两个主要方面：气温和降水，并以气温曲线图和降水柱状图认识气候的特征。

教师活动

课型

复习课

学生活动

学生们观看课件展示展示课件：请同学发表1、自己的看法，之后教师点题，的情境。

板书：第四节

世界的气候

2、回答问题。

提问：人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两1、学生通过图片中的文个方面？板书：气温、降水

字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结引导准确认识和描述图论。

片展示的气候特征。

教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。以2、结合气温曲线图和降温定带、以水定形可以更好水柱状图认识气候的特地梳理认识世界的气候类征，并用语言描述。

型、特征及分布地区。

3、知识重构与梳理

3、提升练习

4、收获感受

小组学习

（1）从纬度位置梳理热带、寒带的气候类型及特征，分布地区，认识纬度位置对气候的影响。

小组学习

（2）以中纬度亚欧大陆为例从海陆位置梳理温带的气候类型及特征，分布地区，认识海陆位置对气候的影响。

（3）认识高原山地气候的分布、影响因素、特征。

进一步巩固梳理，提高分析资料解决问题的能力。

1、按要求展开小组学习，归纳梳理。培养读展示课件，结合小组导学图、合作能力。

案明确学习任务与要求:

明确热带、寒带气候类小组成员分别展示学型名称、指出分布地区、结2、合气温降水图描述气候特习收获，其他小组评价交流。

征。

归纳强调对比热带草原

气候与热带季风气候。

1、按要求展开小组学展示课件，结合小组导学习，归纳梳理。培养读图、合作能力。

案明确学习任务与要求:

明确温带气候类型名称、指出分布地区、结合气2、小组成员分别展示学温降水图描述气候特征。

习收获，其他小组评价归纳强调对比温带季风交流。

气候与亚热带季风气候。

展示课件，师生互动。

培养学生分析资料的能力，

培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加

工和总结的能力。

出示练习题

1、学生积极参与讨论，

训练答题。

谈谈自己的体会。

板书设计

第三章

天气与气候第四节

世界的气候

一、气温、降水

二、气候特征

三、世界气候类型的差异

影响气候的主要因素

（1）纬度位置

（2）海陆位置

（3）地形

教学反思

资料摘要

第四节　世界的气候教学教案设计