资料摘要
谈 美朱光潜洛阳九中 张佰征教学目标:1.通过美的现象了解美学的有关知识，认识美学的价值。2.了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的创作背景和主要内容。3.阅读《谈美》的部分文段，体味何谓“美”以及如何感知美。教学重点：1.如何理解美以及美学的内涵价值。2.理解美感与快感、距离产生
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《谈美》教学实录及点评
未知
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关键词：《谈美》教学实录及点评
正文
谈 美
朱光潜
洛阳九中 张佰征
教学目标:
1.通过美的现象了解美学的有关知识，认识美学的价值。
2.了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的创作背景和主要内容。
3.阅读《谈美》的部分文段，体味何谓“美”以及如何感知美。
教学重点：
1.如何理解美以及美学的内涵价值。
2.理解美感与快感、距离产生美、移情等美学一系列的基本常识。
教学难点：
如何获得美的感知。
教学过程：
一、导入：
俗话说：爱美之心，人皆有之。美是我们人类永恒的追求，大家都喜欢美而讨厌丑。为了美，我们可以忍饥受冻，甚至为了美付出生命的代价。（举例）
二、讲授新课：
1.问题：我们为什么这么热情的追求美而讨厌丑？美能带给我们什么？丑又会带给我们什么？
学生讨论并回答。
2.看历史体味“美”和“丑”带来的不同现象。
丑：
左思：思貌丑悴，不持仪饰。亦复效（潘）岳游遨，于是群妪齐共乱唾之，委顿而返。
钟馗：据《历代神仙通鉴》记载：钟馗系陕西终南人，少时即才华出众。唐武德年间，赴京城应试，却因相貌丑陋而落选，愤而撞死殿阶。帝闻之，赐以红官袍安葬。 敦洽讎糜：《遇合》云：陈有恶人焉，曰敦洽讎糜，雄颡广颜，色如漆赬，垂眼临鼻，长肘而盭。陈侯见而甚说之，外使治其国，内使制其身。 美：
潘安：潘安有美好的容貌和优雅的神态风度。年轻时驾车走在街上，连老妇人都为之着迷，用水果往潘安的车里丢，都将车丢满了。
问题：是不是所有的美都好？
看杀卫玠：魏晋时期，西晋美男子卫玠由于其风采夺人，相貌出众而被处处围观，最终因心理压力大而病死，当时人因此说其被看死。
3.引出美学的概念，并分享美学的发展史。
美学的概念是德国哲学家鲍姆加登在1750年首次提出来的，他认为需要在哲学体系中给艺术一个恰当的位置，于是他建立了一门学科研究感性的认识，并称其为“Aesthetic”（感性学）。
4. 认识一个人——“美学老人”，
读懂一本书——《谈美》。
朱光潜（1897-1986），安徽桐城人。我国著名美学家，文艺理论家。1925年起先后赴英、法等国学习，获博士学位。1933年回国，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。生前任北京大学西语系教授、中华全国美学学会名誉会长，毕生从事美学教学与研究工作。重要著作有《文艺心理学》、《西方美学史》、《悲剧心理学》等，并有多种美学译著行世。
《谈美》写于1932年，是继《给青年的十二封信》之后的“第十三封信”，作者自称是“通俗叙议”《文艺心理学》的“缩写本”。
5.知识点拨：
（1）我们对古松的三种态度
（2）美与现实人生要有距离
（3）子非鱼，安知鱼之乐（移情）
（4）美感与快感
6.如何获得美？
生活中不是缺少美，而是缺少发现美。
虽然我们生活忙碌，但是我们可以腾出时间停下忙碌的生活，去欣赏生活周围的美。
三、课后反思：
中学生因为年龄的缘故对作者及美学的认知不够，不能够达到相应的教学效果，但同时能够粗浅认识美和丑之间的关系，以及人们对美的追求。
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