第三节　降水和降水的分布优秀教案说课稿

第三节降水的变化与分布教学设计

教学过程：

（一）、导入新课

教师：

[活动]图片上展示了降雨的不同形式,那么“降水就是降雨吗？”让学生讨论后找出答案。

学生：不是,降雨只是降水的主要形式。降水还包括雪、冰雹等其他形式。从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。教师可以介绍一下雨的级别数据划分。

教师：大家知道我国哪个季节降水多?哪个季节降水少?

学生：夏季降水较多,冬季降水少。教师：那么世界上各地的降水同我们这里一样吗?今天我们来学习降水的变化与分布。

（二）、讲授新课

教师：结合搜集的资料和自己的体验,举例说明降水对人类生产和生活的影响。

学生：最近南方降水过多,导致洪涝灾害,影响人们的正常出行,同时也影响了农作物的收成等。

教师可以搜集一些资料展示给学生，强降雨带来的灾害。

教师：无论是人类的生产还是生活活动,都受降水的影那么,降水到地我们如何才能知道斯水量的多少呢？

教

师：阅读降水量的测量“,观察测量降水量的主要仪器雨量器的构造,了解其使用的方法。一个地区一年内各月的降水量是有差别的,通常用什么来表示？

学生：一般用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化

教师：观察教材图32“降水季节变化的地区差异

A B两地降水有什么差异？

师生互动：教师引导学生读图,读图时面先看条形栏的高低,对照左边的降水刻度,读出各月降水量的大约数值。分析降水在一年内的季节分配情况。各月降水分配是否均匀？什么季节多雨？什么季节少雨？

学生：不同地区降水量的季节分配不同,A图全年各用地降水分配均匀,B图6、7、8、9月降水多,其余降水少。

教师：降水量的多少除季节上有变化外,在不同年份，降水量也有变化,有的年份多,有的年份少。

学生：降水的季节变化是有的季节多,有的季少。降水的年际变化是有的年份多,有的年份少。

教师：请同学们根据教材活动提供的信息(如教材图3.23绘制和阅法降水量柱状图,自主完成,比一比,看谁完成得又好又快,教师给予鼓励。

教师：引导学生阅读降水量柱图的组成以及绘制的方法和步骤、并让学生准备好作图工具，然后绘制。首先，绘出横坐标,把它平均分成12段,分别表示1-12月份,标出月份，第二，绘出纵坐标,根据最大降水量和最小降水量的数值,确定纵坐标的取值围0一200毫米,以毫米为单平分坐标,在坐标图的相应位置,逐月标出各月降水量的高度，绘出各用月降水量柱状图。

教师：同学们的降水量柱状图绘得很好,请问该地哪个月降水较多?哪几个月降水较少?该地的年水量大约是少毫米?该地降水的节变化有价么特征？

学生：图中可以看出7、8、9月降水较多，其余月降水较少,该地的年降水量大约是745毫米,该地全年降水745毫米，该地降水较多,且不均匀,夏秋季节降水较多,冬春季节降水较少。

活动读教材图3.24“世界年降水量的分布”,分析下列题,边引导学生观察、分析读图要求,边得出结论。

(1)读图找出赤道,观察图例中的降水量数值范围,可知赤道附近降水量在2000毫米以上。归纳:赤道附近地区降水多，年降水量在2000毫米以上。

(2)读图找出南、北极圈,观察图例中的降水量数值范围, 知知道两极地区降水量在200毫米以下。归纳:两极地区降水少,年降水量多在200毫米以下。

(3)在图中找出南、北回归线,观察回归线附近大陆东西两侧的降水量,让学生比较后得出结论:南、北回归线附近,大陆东岸降水较多,西岸降水较少。

(4)在图中观察回归线与极圈之间中纬度的内陆和沿海地区,然后对照图例中降水量的数值范围,让学生比较得出结论:在中纬度地区,大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。

教师通过以上读图分析进一步引导学生共同归纳总结出世界降水的分布规律

[学生总结]赤道附近地区降水多,两极地区降水少;南、北回归线两侧,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少;在中纬度地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少。

阅读材料“世界的“雨极’和“干极”,了解世界上降水最多和最少的地区

世界雨极--乞拉明齐

1816年，位于世界屋脊喜马拉雅山南麓的印度阿萨密邦的乞拉朋齐，一年里下了20447毫米的雨量，夺得了世界“极”雨的称号。以后来自世界各大洲的年雨量记录，都远远落在它的后面，可望而不可及。时隔99年以后，就是1960年8月-1961年7月乞拉朋齐在一次以26461.2毫米的成绩，打破了他自己的记录，蝉联了世界“雨极”的荣誉!

26461.2毫米是一个十分惊人的数字，它比台湾省火烧寮于1912年创造的我国“雨极”的纪录8408.0毫米多了18053.2毫米，比北京42年的总降水量还多了。

世界“干极”----------阿塔卡马沙漠

位于智利北部的阿塔尔马沙漠，被称为世界的“干极”，该地区气候极其干燥，经常连续几年不降雨水，是世界上最为干燥少雨的地方。

（三）、课堂小结：

本节课我们学习了降水的季节变化和年际变化，还学会了绘制降水量柱状图的方法，同时掌握了世界年降水量的分部规律。