第一节 位置和疆域优秀导入

教学基本信息

题目

学科

教材内容

个人信息

初中地理

地理

年级

九年级 设计者

教学目标

知识与技能：

姓名

钟春桦 单位

江西省安远县三百山初中 1、运用地图说出我国的地理位置及优越性。

2、学会运用地图及有关统计资料，比较得出中国海陆兼备。

3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。

过程与方法：

本节课通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关中国疆域的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，开展多种形式的活动，并结合多媒体等教学资源，使学生获取有关中国疆域的知识。

情感态度与价值观：

1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。

2．通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志. 3了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感

从而培养学生学习地理的兴趣。

4．通过本课的教学，激发学生的爱国主义激情，强化民族自尊心，形成保卫祖国领土的神圣责任感。

教学重点：

1．运用地图说出我国的地理位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、临海、邻国。

3、

在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的轮廓,简称和行政中心。

教学难点：

1．分析中国海陆兼备、跨经纬度广的优越性。

2．在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

教学方法

谈话法，讨论法，启发、讲述

小组合作学习法。

教具准备

多媒体图片，多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程 第一课时

步骤一情境导入：

教师活动

多媒体播放一组反映祖国壮丽河山、名胜古迹的图片。

【设疑】这些美丽图片来自哪个国家

【导入】伟大祖国——中国

学生活动

欣赏图片学生回忆、回答

教师活动

【板书】

第一节

辽阔的疆域

【读图】1、多媒体播放《中国在世界中的位置》，回答我国位置情况。

多媒体播放示意图，填写半球、纬度、海陆位置

【小结】我国位置特点：1、从东西两半球看2、从五带的位置看3、我国位于世界上最大的大陆，东部濒临世界上最大的大洋

【读图】多媒体播放中国辽阔的疆域图，说说中国的四至点。

【总结】多媒体播放。

【活动】如果老师把这东西，南北四个端点这么纵横一连线，一计算，真是不算不知道，一算吓一跳，中国的疆域可真是纵横一万里（5000千米）。这东西，南北如此巨大的差距，会在景观上出现什么情况呢？

【读图】多媒体播放。同一时间东西景观各异，同一季节南北差异。

【板书】一、东西跨经度广，南北跨纬度广。伟大的祖国

【过渡】中国的周边有很多邻国，对比日本和蒙古，说说我国海陆位置的优越性

【板书】二、海陆兼备，陆上大国，海洋大国

【巩固练习】1.当我国黑龙江冰天雪地时，海南岛依然是瓜果飘香，这是因为

2．我国省级行政区中，一天中最先看到日出的是

【过渡】说出自己的户口所在地

【板书】三、三级行政区划

[教师] 我国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区），（请同学讨论特别行政区的地位），县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。

自治区、自治州、自治县是民族自治地方。各民族自治地方，都是中华人民共和国不可

分割的部分。

[讲述] 特别行政区建立的意义。目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都。

[活动] 1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。找出本省（自治区、直辖市）的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。

[活动] 哪位同学能说说我国行政区名称的由来？

[学生] 略

[教师] 补充简要说说简称的由来

[教师] 我国有的行政区的名称较长，在实际运用中不便，于是采用了简称，用一个字或几个字来代替，我们来谈谈简称。同学们经常坐车，或是喜欢车，每个车有一个车牌，谁来说说你所见到的车牌有哪些？代表哪个省区？

[学生] 略

探讨：34个省级行政区的记忆方法

(一)、结合地图识记，可采用先读图，再忆图，后默图，借助相关的标志物（河、湖、山脉）参照的记忆法

(二)、采用化整为零，各个击破的分类记忆法。

（三）、分区域编顺口溜记忆法

（四）、特殊省区

(五)、形状想象法

(六)、以一省为中心，记忆相邻省区

（七）、关注日常生活

[巩固练习] 1、中国的行政区划

前后联系

2、读四省区的轮廓图，完成1—3题。