比例的意义ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1.比例的意义和基本性质第一课时比例的意义教学内容:课本P40。教学目标:1.理解比例的意义,了解比和比例的区别。2.能根据比例的意义,正确判断两个比能否组成比例。3.在自主探究、观察比较中,培养分析、概括能力。教学重点:理解比例的意义。教学难点:会根据比例的意义组成比例。教学方法:教法:创设情境、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-04-25 19:05:00

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学校：吴忠市红寺堡区太阳山李敬中小学

比例的意义ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-25 19:05:00

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关键词：比例的意义ppt配套教案板书设计

正文

1.比例的意义和基本性质

第一课时比例的意义

教学内容:

课本P40。

教学目标:

1.理解比例的意义,了解比和比例的区别。

2.能根据比例的意义,正确判断两个比能否组成比例。

3.在自主探究、观察比较中,培养分析、概括能力。教学重点:

理解比例的意义。

教学难点:

会根据比例的意义组成比例。

教学方法:

教法:创设情境、探究发现。

学法:合作探究、归纳方法。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入

1.什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。

2.求比值。

12∶16 4.5∶2.7 10∶6

学生求出各比的比值后,再提问:哪两个比的比值相等?

像这样表示两个比相等的式子叫做什么呢?这就是这节课我们要学习的内容。(板书课题:比例的意义)

二、探究新知

1.多媒体呈现课本P40主题图。

(1)说一说各幅图的情景。

(2)图中有什么相同之处?

2.(指教室里的国旗)这面国旗的长和宽的比值是多少?

学生回答,教师板书:60∶40=

3.操场上的国旗的长和宽的比值是多少?这两面国旗有什么关系?

(1)学生回答长、宽比值。

板书:2.4∶1.6=

(2)两面国旗的长和宽的比值相等。

板书:2.4∶1.6=60∶40

2.460

也可以写成:=

1.640

4.什么是比例?

在这一基础上,教师可以明确告诉学生比例的意义,并板书:表示两个比相等的式子叫做比例。

5.找比例。

在这三面国旗的尺寸中,你还能找出哪些比可以组成比例?

学生汇报。

三、巩固练习

课本P40“做一做”第1题、第2题。

四、课堂小结

今天我们学习了什么?你们有什么收获?

五、布置作业

课本练习八第1、2题。

板书设计:

比例的意义

教室里的国旗:60∶40=

操场上的国旗:2.4∶1.6=

2.460

2.4∶1.6=60∶40或

1.640

像这样表示两个比相等的式子叫比例。

教学反思:

本节课的教学我注重了以下两点:

1.注重从学生的已有的知识出发,让学生主动建构知识。在教学“比的意义”时,让学生自己探索,在探索中发现规律,得出结论。让学生处于积极探索的状态,唤醒了学生学习中一些零散的体验,并在教师的引导下主动将这些体验”数学化”,提炼出数学知识。

2.给予学生自主探究的时间、自由驰骋的思考空间,允许他们有不同的想法、不同的方法,在开放、个性化的学习中生出灵感,碰撞智慧。正是学生用自己独特的学习方式来解决问题,课堂才变得生动和真实,学习才显得如此活泼和有效。数学的学习成了充满灵性的创造过程,成了放飞心灵的快乐之旅。课堂已不仅是学科知识传递的殿堂,更是智慧培育的圣殿。

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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