8.解决问题（通用）第二课时教案｜教案在线预览

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课题:小数解决问题内容:实验教材三年级下册P97页的内容。教学目标:1、使学生初步掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法,进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理。重点:掌握小数的减法计算方法。教学过程:一、复习导入新课1、复习小数加法0.37 + 0.58

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所属课文：8.解决问题（通用）

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2018-05-17 09:38:00

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学校：砚山县平远镇田心民族学校

8.解决问题（通用）第二课时教案

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关键词：8.解决问题（通用）第二课时教案

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课题:小数解决问题

内容:实验教材三年级下册P97页的内容。

教学目标:

1、使学生初步掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法,进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加减法的算理。

重点:掌握小数的减法计算方法。

教学过程:

一、复习导入新课

1、复习小数加法

0.37 + 0.58 10.9 + 7.8

2、重点复习小数加法的计算法则。

二、新课:

1、组织学生自学P96页例4。从例4中你学到了什么?从1.2-0.6=0.6的竖式计算中你发现了什么秘密?它与小数加法比较有什么不同的地方?你能说一说小数减法的计算方法吗?(留时间让学生议论。)

2、结小数的减法的计算方法。(略)

3、设计情景,提出问题,巩固小数减法的计算。

出数据信息

尺子铅笔作文本图画本笔

盒彩色笔

0.80元0.50元1.20元0.60元9.67

元12.40元

师:根据以上的商品价格,你能提出什么问题,并解决它。

4、回顾对比:

小数减法计算与整数减法计算有什么不同?

小数减法计算与小数加法计算有什么相同点和什么不同点?

三、小组活动,巩固计算,提高计算能力。

说明:1、两人一组。每人说出一个小数。两人同时写竖式计算,比一比谁算得

又对又快。在规定的时间内,计算题目多者为胜。

四、练习作业。

1、完成课本P97页第1、2题

2、课后实践作业:P97页第3题。

关于本教案的常见问题

Q：8.解决问题（通用）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.解决问题（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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