两位数加两位数（进位）（1课时）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《两位数加两位数(进位) 》教案王亚宁教学目标一、知识与技能:会用竖式计算两位数的进位加法, 会选择自己喜欢的计算方法。二、过程与方法:经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程, 进一步体验算法多样化。三、情感态度和价值观:在用多种方法计算的过程中,获得良好的体验,提高学习数学的信心。教学重点两

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（进位）（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:09:00

来源学校

学校：张家口市宣化区阁西街小学

两位数加两位数（进位）（1课时）优质课教案

未知

2018-05-25 11:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加两位数（…优质课教案

正文

《两位数加两位数(进位) 》教案

王亚宁

教学目标

一、知识与技能:会用竖式计算两位数的进位加法, 会选择自己喜欢的计算方法。

二、过程与方法:经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程, 进一步体验算法多样化。

三、情感态度和价值观:在用多种方法计算的过程中,获得良好的体验,提高学习数学的信心。教学重点

两位数加两位数(进位)的笔算方法。

教学难点

理解“个位相加满十,向十位进1”的算理。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、复习旧知,引入新知

1.出示口算题,

6+7 8+3 5+8 4+9 5+27 36+9 52+8 77+3

师:计算36+9时,先算什么再算什么?

生:先算6加9等于15,再算30加15等于45.

2.笔算36+9和52+8.

指名两位同学上黑板做,其他同学写到本上。

3.出示教材76页情景图,学生列式。

师:今天我们就来学习两位数加两位数的进位加法。

板书:两位数加两位数(进位)

二、探究算理,掌握算法

1.师:63加18用笔算怎么算?

指名学生回答,当学生说到用竖式计算的时候,师强调。

2.竖式计算。

教师谈话:如果用竖式计算怎样计算36+18=

请大家列出竖式,尝试着算一算。教师引导学生板演在黑板上。

引导学生总结出如何计算两位数的笔算加法?

学生说出,师总结“

1.相同数位对齐。

2.从个位加起。

3.个位满十,向十位进1.

三.巩固练习

1.课本77页试一试。

请3位同学上黑板做,其他同学写到本上,全班订正,教师强调易错的地方。

2.课本77页练一练。

学生独立完成,全班订正。

四.课堂总结

师再次强调笔算加法需要注意的3点,提醒学生注意。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（进位）（1课时）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加两位数（进位）（1课时）优质课教案