①称象多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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①称象多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：①称象多媒体教案及点评

正文

称象

第二学时

教学目标

1、复习本课十一个生字和由这些生字组成的词语.

2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤.通过朗读,表演,以及称象办法的比较让学生感悟曹冲称象方法的科学巧妙,教育学生遇事要开动脑筋,多想办法.

一、谜语导入:

1、你看这是什么动物?你看到它什么想说,想问的吗?

2、那这么大的象怎么才能知道有多重呢?

3、我们一起板书课题。

二、复习生字:

1、大象把生字宝宝带来了,我们复习一下他们吧。

2小火车来了,我们开火车认读一下吧。

3、注上拼音读一读,加深印象。

三、学习课文。

1、出示课文第一段,今天天气晴朗,阳光明媚。我们来看看发生了什么事吧。读了课文你知道了什么?说了谁的故事?(官员们,曹冲,曹操。板书)

2、课文中是怎样描写这头大象的呢?用“~~~”画出文中的句子。

3、出示课文:这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。请生读,你读懂了什么?

4、再请生读,你又读懂了什么?

5、比喻句指导:弯弯的月亮像?夏天的太阳像?你还能说一句比喻句吗?

6、官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”一边看一边议论,看和议论两个动作同时进行。我们来仿造说一句吧。我们一边唱歌一边跳舞。

7、自由朗读第三自然段,找找官员们提出几种称象方法?

生找出来

方法一:造一杆大称,砍一棵树做秤杆。

方法二:把大象宰了,割成一块一块再称。

他们的方法好吗?为什么?

方法一:没人提得起这杆秤。

方法二:大象会死去,太可惜了。

8、听了这两个方法,你会怎么办?

曹操听了直摇头。什么是直摇头?我们说过同一个字在字典里会有不同的解释。你看直字在这里是哪个解释?一直,一个劲儿地

9、曹操听了直摇头,说:(他会说什么呢?)

10、出示第四自然段,曹操的儿子才七岁,他站出来,说:哪个小曹冲来读读?生读(3-4人)

11、听了官员们的办法,曹冲会怎么想?

12、曹冲称象有几步?小组讨论一下。用简练的话说一说。

第一步:赶象上船,在船身下沉处作上记号。

第二步:再把大象赶上岸,往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。

第三步:称一称船上的石头。

第四步:把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量。

13、看课件,理解曹冲称象的办法。

13、我们一起来回忆一下称象的过程。(填空)

14、在场的官员们会说些什么?

15、曹冲的办法到底好在哪里?

16、曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲的办法去做,果然称出了大象的重量。

17、课文中有官员们,有曹冲有曹操,你想对他们说什么?

四、学了课文,你因该像曹冲学习什么?

(1)别人议论,积极动脑筋想办法。

(2)学习曹冲善于观察。

五、拓展学习

1、曹冲的办法在当时的情况下是很好的,你还有什们更好的办法吗

2、随着时代的进步,现代有什么简单快捷的办法吗?

3、把《称象》的故事讲给家人听。

板书设计:

称象

官员们曹冲

把大象感到一艘大船上,船舷上画线造一杆大秤大象赶上岸,往船上石头

装到划线的地方,称石头

把大象宰了

把石头的重量加起来

直摇头曹操点头微笑

资料摘要

①称象多媒体教案及点评

①称象多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①称象PPT课件教学实录

①称象PPT课件和第二课时教学设计

①称象课件全国获奖PPT

①称象PPT课件和教学评价实录

①称象PPT课件和优秀教学设计

①称象国家优质公开课件

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关于本教案的常见问题

Q：①称象多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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