练习二教学活动设计方案｜教案在线预览

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《练习二》开课时间:2018.3.23 执教:苏小英指导老师:邱新忠肖小云教学内容:北师大版(2011课标版)四年级下册第二单元认识三角形和四边形第31页和32页的内容教学目标:1、通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识的巩固。2、总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-26 11:30:00

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学校：南平市建阳区小湖中心小学

练习二教学活动设计方案

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2018-04-26 11:30:00

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关键词：练习二教学活动设计方案

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《练习二》

开课时间:2018.3.23 执教:苏小英指导老师:邱新忠肖小云

教学内容:北师大版(2011课标版)四年级下册第二单元认识三角形和四边形第31页和32页的内容

教学目标:

1、通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识的巩固。

2、总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。

教学重点:三角形的内角及边各自之间的关系

教学难点:数图结合的灵活运用

教学方法:小组合作交流法、主动探究法。

教学准备:课件

一、整理归纳,导入新课

为了更好让同学们掌握本单元的知识老师设计了思维导图,对本单元的知识点进行梳理,引入新课。

二、巩固练习,学以致用

1、根据信息圈图形。

师:哪些图形被圈的次数最多?为什么?

2、选一选,哪种做法不容易变形?

师:你会选择哪种编篱笆的方式?

师:同学们举一些生活中相关的例子吗?

3、按要求画图。

师:在画图这前,我们先说说:你们是怎样按要求准确画出图形的?

师:现在同学们都知道每个图形的特征,也知道在画的过程中要注意的地方,大家开始画吧!看谁画得又对又快。

4、在下面各图中画一条直线。

师:刚才同学们画图形完成得不错,现在换一种形式“分割图形”你们会吗?请按要求填空。

5、下面图形各是什么三角形?

师:下面三个三角形都被遮住了一个角,你们怎么判断它是什么三角形?(生:把遮住的角算出来。)

师:那怎样求出被遮住角的度数呢?(生:用180度减去已知的两个角。)

师:是的,这题就是三角形按角分类和三角形内角和是180度的综合应用。

6、分一分(把三角形按角进行分类)

师:把图上的八个三角形按角进行分类,拖到相应的集合圈里。

7、在能摆成三角形的小棒下面画“√”。

师:你们是如何判断哪组小棒能摆成三角形的?(生:三角形任意两边之和大于第三边。)

师:请同学认真完成。

8、用小棒照样子摆一摆。

师:你能通过前几幅图发现规律来解决问题吗?

9、猜一猜。

师:第1小题:笑笑说:我拿的三角形没有钝角,它可能是什么三角形?

师:第2小题:下面哪组小棒能摆成等腰三角形?(生:第②组)师追问:第①组有两根小棒都是2厘米长,也是两条边相等,为什么不能摆成等腰三角形呢?

师:第3小题:有直角,两组对边分别平行的四边形是什么图形?

师:有直角、只有一组对边平行的四边形是什么图形?

三、点拨升华,拓展延伸

如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米,那么第三条边的长可能是几厘米?独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、课堂总结

通过这节课的复习和练习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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