三位数的加法名师教学实录是什么类型的资料？

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三位数的加法名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：三位数的加法名师教学实录

正文

例题1、2 教学设计

白龙潭小学和学贞教学内容:

例题1、2

教学目标:

1、学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程,能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。

2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,提高学生的计算水

3、让学生感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。

教学重点:能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。

教学难点:理解笔算加法的算理。

教学过程:

一、复习旧知。

二、设疑自探。

1、激趣导入:同学们,我们的祖国地大物博,是一个资产丰富的国家,在我们的祖国有许多珍奇的动物,你能说出几种吗?除了你们说的这几种外,在我们的祖国还存在着这样几种珍

奇动物,它们是丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。(出示课件)

2、边播放课件边简单介绍每种动物的特点,学生简单了解。

3、这些可爱的动物哺乳类、鸟类、爬行类,你想不想知道他们分布在什么地方?(课件讲解湿地)它们都有很多种数呢!快来看看(出示教科书表格)

4、通过这个表格,你能提出哪些问题?(注意把问题说完整,让大家都能听懂)预设:(1)、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种?(2)、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种?

5、出示自学提示:(1)、自学例1.分析理解题意,完成例1列出算式,并和同桌说说你是怎样想的?(2)、根据题意完成例2.列出算式。说说你是怎样计算的,应该注意什么?(3)、通过计算,你觉得计算万以内的加法要注意什么?

6、学生自主学习

三、质疑探究。

1、小组交流自己的收获

2、师生合探,解决问题。(1)、三位数加三位数的不进位加法。(完成例1)(A)提问:我们湿地的鸟类动物有多少种?爬行类动物有多少种?要求他们一共有多少种应该怎么列算式?(B)板书:271+122 (C)汇报算法。让学生想一想:竖式应该怎么写?生答:师板书:(2)、三位数加两位数的进位加法。

(完成例2)

十位上相加是多少?(7+3=10)十位上怎样写?(十位上相加是10,在十位上写0,同时满十向百位进1。)百位上是多少? (2+1=3)为什么要加上1?(3)想一想:271+903,怎样计算?请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。

2、小组讨论:计算万以内的加法要注意什么?(1)数位对齐。(2)从个位加起。(3)哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

3、知识应用:(1)夺红旗。(2)啄木鸟治病。(3)解决问题。

四、质疑再探。

1、通过今天的学习你还有哪些不明白的地方? 2、解决学生提出的疑问

五、运用扩展。

1、谈谈这节课你的收获。

板书设计:

万以内数的加法和减法——加法

271+122=393(种) 271+31=302(种)

教学反思:

本小节主要教学三位数加法,而本节的计算来源于主题图,需要充分它,在教学主题图之前,适当复习了已经学习过的进位加法,为学生学习新知做好准备,通过学生的积极参与,顺利的完成了教学任务且教学效果良好。

资料摘要

三位数的加法名师教学实录