①不懂就问教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《不懂就问》教学设计教学目标:1、初读课文,理解课文内容。2、运用已掌握的识字方法认字17个。3、指导学生书写生字“孙、私”。4、继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。教学重难点:1、掌握新字、新词。2、养成爱提问的好习惯。教学过程:第一课时一、谈话导入:1. 教师出示孙中山画像。2.提问

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2026-04-08 03:47:36

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学校：泉州市洛江区万安中心小学

①不懂就问教学实录及点评

未知

2026-04-08 03:47:36

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关键词：①不懂就问教学实录及点评

正文

《不懂就问》教学设计

教学目标:

1、初读课文,理解课文内容。

2、运用已掌握的识字方法认字17个。

3、指导学生书写生字“孙、私”。

4、继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。

教学重难点:

1、掌握新字、新词。

2、养成爱提问的好习惯。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问:你们认识这是谁的画像吗?

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

3.出示要求会写的生字卡片

(1)先认读,然后组词。

(2)学生互相讲讲生字的识记方法。

四、再读课文

1.自由读课文,要求做到正确、流利。

3.读了课文,你知道了什么?

五、布置作业:

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

第二课时

一、复习旧知

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

二、学习课文

1. 今天,我们继续学习《不懂就问》一文。(板书课题)看到课题,你能提出什么问题?学生自由提问题后,教师引导:读了课文,我们就能找出答案。

2.默读课文,标出自然段,并思考刚才提出的问题。

3.学生回答提出的问题。

4.教师总结。

5.分小组学习,教师提出要求:

(1)能提出问题。

(2)小组内尽量解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

6.教师巡视、倾听、参与提问或解答。

7.全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。

8.指导朗读课文。

三、拓展延伸

1.谈谈学习方法。

2.出示名言进行积累。

四、师生总结

1.学习这篇课文,你懂得了什么?

2.老师希望你们也能养成养成不懂就问的好习惯。并运用到我们以后的学习中去。

五、布置作业:

读以上两句名言并提出问题,解决问题。

板书设计背诵——很快

不懂就问心想——不懂好习惯

提问——壮胆

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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