口算除法教学设计范文
未知
2018-04-24 00:02:00
541
None
PDF / 未知页
未知字
积分：6
第 1 页，共 1 页
口算除法教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：口算除法教学设计范文
正文
1 口算除法
第一课时
教学内容:
教材11-12页,例1和例2。
学习目标:
1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。
3、培养学生应用数学的意识。
学习重、难点:
学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
教学过程:
一、导入:
二、新授:
1、请同学们仔细观察例1的情境图,你从图中知道了什么?
2、你从图中获得了哪些数学信息?
自主学习:把60张彩色纸平均分给3人,每人得到多少张?
(1)学生列式计算60÷3=20(箱)
(2)那“60÷3=20”,有谁知道他是怎样算出来的呢?
引导学生按“沓”来分
讲解:把6沓看做6个十,6个十除以3是2个十,就是20.
(3)独立思考,小组交流(先独立思考,后在小组内交流自己的想法。)
(4)小结算法
试一试:80÷4=90÷3=
(5)下面请你独自解决第二个问题
想一想600÷3怎样计算?和同桌交流一下你的想法?
再试算900÷3,并检验自己算得对不对,
三、巩固练习:
第11页做一做
四、总结:
五、作业:
第13页第1题
板书设计
口算除法
60÷3=20(张)
6÷3=2
600÷3=200
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 00:02:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 541
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4884
来自：学校：白杨学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载