资料摘要
(1)谁能列出算式?板书: 80÷20=(2)你能用哪些方法,计算出它的结果?(3)小组讨论:写完的同学,可以小组交流一下。全班汇总交流:师黑板板演竖式。提出思考问题:“4”为什么写在个位上?三、和谐引导。1、80元买的4个书包(小卡片)送给刚刚表现非常出色的4名同学。还有想要小书包的吗?这回老师拿
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：买文具
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 230
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 00:35:00
- 来源学校
- 学校：凌海市第五小学
买文具名师教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：买文具名师教学设计
正文
(1)谁能列出算式?板书: 80÷20=
(2)你能用哪些方法,计算出它的结果?
(3)小组讨论:写完的同学,可以小组交流一下。
全班汇总交流:
师黑板板演竖式。提出思考问题:“4”为什么写在个位上?
三、和谐引导。
1、80元买的4个书包(小卡片)送给刚刚表现非常出色的4名同学。还有想要小书包的吗?这回老师拿了140元,可以买多少个书包?(将问题卡片贴于黑板上。) (1)估计一下,比刚才买的书包多还是少?够不够买10个? (2)谁能列出算式?板书: 140÷20=
(3)独立计算:下面用你喜欢的方法算一算,140里有几个20? (4)全班汇总:竖式方法由学生板演。思考问题:为什么“7”与个位对齐?
小结
(1)今天学习的除法与我们以前学习的有什么不同?
(2)再仔细观察,这两个算式还有什么不同?(被除数一个是两位数,一个是三位数)
2、课件出示:160元能买几个计算器呢?
四、实践体验。
1、括号里最大能填几?
60×( )< 200 50× ( ) < 85 60×( )< 306 80×( )< 314 学生列出算式:80÷20=
学生独立思考
全班交流:
①减法:理解除法的含义;
②乘法:为后面的试商作准备;③人民币:学生理解除数是整十数的除法的算理。
④列竖式:
三、和谐引导。
1、学生先估计。
列出算式:140÷20=
独立计算
全班交流算法。
除数是两位数,而且是整十数。
2、先说一说商是几位数。
独立计算:160÷30=5(个)……10 (元)
交流:说一说算式中的数都表示什么。
四、实践体验。
学生独立完成,全班订正。
2、列竖式计算下列各题。562÷
364÷90 450÷90 780÷6
板书设计:买文具
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 00:35:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 230
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_332
来自：学校：凌海市第五小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：买文具名师教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。