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共需课时数（）课题24、儿童与发明课型新授第（）课时教学目标通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识1．正确认读文中注音的生字，借助
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- 所属课文：24* 儿童与发明
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- 2023-07-21 02:44:33
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- 学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学
24* 儿童与发明优秀教学设计内容
未知
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关键词：24* 儿童与发明优秀教学设计内容
正文
共需课时数（
）
课题
24、儿童与发明
课型
新授
第（
）课时
教
学
目
标
通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识
通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识
1．正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
3．了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。
4．体会课文首尾呼应的写作方法。
教学重点
教学难点
教
具
准
备
学
具
准
备
板
书
设
计
典
型
习
题
教
学
反
思
引用
课外
资源
教
学
环
节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
调
整
策
略
一、创设情境、引入新课
二、初读课文、整体感知
三、再读课文，理解感悟
四、课堂总结，拓展延伸
发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。儿童的奇想、创造、发现，往往成为发明家无价的珍宝，创造的源泉。今天我们就来了解一些发明创造与儿童有关的小故事。
1．请大家自由课文，要求把课文读准确、流利。
2．开火车读课文，检测字音的掌握情况。
3．说说这篇课文的主要内容是什么？
出示中心话题：
自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在下面的表格里。
发明
与该项发明有关的儿童活动
自主读文，交流感受。这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。
任何一项发明创造都离不开灵感……无价的珍宝、创造的源泉。
这段话开门见山，点明了本文的中心思想。指出了发明创造与儿童的关系：儿童的奇想是发明创造的灵感。
1．课文中还有哪一部分的内容与此段相似？（文章最后一段）
这种表达方法叫首尾呼应，课文的结尾段和开头彼此呼应，主要作用是再次说明很多发明都源于儿童的创造、奇想与发现，并希望我们善于观察、勇于发现，敢于创造。
2．玩儿腻了，她想出个新花样……谁知竟“呜哩呜哩”地吹出了声。
女孩儿只是因为玩儿腻了而想换个新的玩法这样一个简单的目的，连自己都没有想到能发出声音，这不经意间的发现竟然成为音乐家布什曼发明口琴的灵感源泉。让我们感到发明与我们的生活密切相关。
3．比斯特正要发作，……并突然大叫起来。
儿子不但把爸爸眼镜打落在地，打碎了镜片，还捡起碎镜片，真够调皮的。但他的大叫却是新奇的发现，因为镜片脱离镜架贴在眼前照样能看见东西。儿子的恶作剧成就了父亲的一项伟大发明。其实发明的源泉就在我们身边。
1．通过学习这篇课文给你最强烈的感受是什么？
2．出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。
3．师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24* 儿童与发明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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