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家乡的变化一.教学目标:1.引导学生在交流后,能丰实、调整自己的认识,进而有效选取内容2、能够抓住变化,确立合理的行文顺序3、指导学生将变化写具体二.教学重点通过过去和现在的比较,看出“变化”,并且能把变化表达出来三.教学难点指导学生将变化写具体四.教学准备作前准备:让学生回家自行观察,引导学生去观

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习作ppt配套教案板书设计

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习作ppt配套教案板书设计

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家乡的变化

一.教学目标:

1.引导学生在交流后,能丰实、调整自己的认识,进而有效选取内容

2、能够抓住变化,确立合理的行文顺序

3、指导学生将变化写具体

二.教学重点通过过去和现在的比较,看出“变化”,并且能把变化表达出来

三.教学难点指导学生将变化写具体

四.教学准备作前准备:让学生回家自行观察,引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在,进行比较。将自己所得所感进行相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

五.教学过程

①课前热身,完成作业

同学们上课之前老师想想考考你们的词语积累做的怎么样?想想有哪些与“变化”有关的成语?

好,同学们都说了很多。那我们的书本上也有好多的,现在就打开你们的课本,选择几个你喜欢的成语写一段话。

例文:

(1)时过境迁,在这信息技术日新月异发展的今天。股票市场可谓是瞬息万变,股票走势更是变幻莫测,为此,想要在众多人中脱颖而出,就必须要靠他们随机应变的能力来调控股票市场。最后,那些个思维敏锐的人都摇身一变,和之前已是今非昔比了。说起“变化”吧,词语意思变化也是变化莫测的。同一个词语在不同的语境上的意思也是不一样的哦!看到语文百草园第一题,完成练习

②单刀直入,直切主题

同学们,我们的生活的社会每天都在发生着变化。今天和昨天不一样,现在和从前不一样。事物在变,景物在变,环境在变,上节课老师布置你们回家观察身边的人、物、环境的变化,现在,请把你们收集到的材料和同桌交流交流,我期待你们精彩的表现。

1、指导学生选材

典型性,熟悉性,感触性

2、指导学生,处理材料主要采用对比,比较的方法进行材料的处理。请同学们谈谈家乡过去和现在的对比?板书

同学们,刚刚我们大概地谈了一下我们的家乡的变化,现在就让我们进一步去了解一下它们吧!板书:家乡的变化

3、指导学生,细化材料

刚刚我们说了那么多的变化,这些变化概括起来主要有哪些啊?总结概括:衣食住行,家庭收入,交通出行,教育保障,医疗卫生,娱乐设施,城市建设

这么多的材料,我们先从周围的变化说起吧!(眼、耳)并用4、选取细节,立足写作有人说细微的东西更容易打动人,的确是如此。让他们选取一些细微的事物来描写。好了我们来看看课文是如何来描写家乡变化的?

5、指导成文1、引导学生思考:有了自己想写的内容,那你打算以怎样的顺序来写呢?(从古到今;抚今追昔;今忆古惜今……)2、确定行文顺序:根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你,可以有助于你展示变化。3、交流:用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。其它人可以帮忙补充和修正。

六.板书设计:

选材:熟悉清楚、以小见大

家乡的变化顺序:古→今、今→古、今→古→今……

表述:真实、含情、具体(见、闻、感……)

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