5　七色花优秀公开课教案

七色花

教学目标

1、读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2、悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵。

教学重、难点

读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

教学用具

多媒体

教学过程

一、赏花导课,激发情趣

孩子们,今天老师给你们带来了一份特殊的礼物(教师指着黑板上事先贴好的七色花)问:它跟我们平常看到的花有什么不一样呢?对呀,这可不是普通的花,它有七片花瓣,教师指着花瓣和学生一起说:黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色,人们给了它一个美丽的名字叫做《七色花》(课件出示课题,同时板书课题),让我们一起美美地叫叫它吧!齐读课题。

二、检查预习情况。

1、课件出示词语,指名开火车读词语。

2、强调多音字“塞”,指名注音并组词。齐读巩固。

3、找出“瓣”的形近字,组词。强调要正确使用这几个字。

4、指名说说与“洋娃娃”和“完完整整”结构相同的词语,并且积累下来。三、自主学习。

1、自读课文1—9自然段,思考:七色花的神奇在哪里?

2、指名回答。

3、明确答案后全班齐读,感受七色花的神奇。

四、小组合作学习。

1、出示学习任务:速读课文10—22自然段,思考:小珍妮用七色花实现了那些愿望?

2、学生四人一小组合作学习,教师巡视指导。

3、指名学生回答,多媒体课件逐一展示小珍妮用七色花瓣实现的七个愿望。

4、教师在黑板上的七色花上贴小珍妮的七个愿望,让学生再次感受七色花的神奇。(按顺序贴出相应颜色的愿望花瓣最后形成七色花板书)

愿望花瓣:黄花瓣——带着面包圈回家

红花瓣——让花瓶完好无损

蓝花瓣——一个人来到北极

绿花瓣——从北极返回院子

橙花瓣——让所有玩具都来

紫花瓣——叫玩具们都回去

青花瓣——让男孩恢复健康

五、探究学习。

1、导入:七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?追问:为什么?

2、明确本节课的第三个学习任务。

3、深入学习文章21、22自然段。

(1)、使用完紫色的花瓣,珍妮只剩一片花瓣,她有很多很多的愿望要实现,到底该怎样使用这片花瓣呢?就在这时,珍妮看见什么了呢?(指名学生回答)

(2)引导学生捉住文中的语句来说说珍妮看到的是一个怎样的男孩?

(3)这个小男孩肯定是(伤心、痛苦、可怜、孤独的……)

(4)这样一个小男孩现在最需要什么呢?(健康的双腿,有了健康的双腿,他就可以……)

(5)看着这样可怜的小男孩,珍妮的心里充满了——(同情、遗憾、怜惜……)心中只有一个愿望——引读:要让小男孩能够走路。是的,只要有了健康的好腿,小男孩就能——(预设:在操场上奔跑、跟我们一起上学,一起捉迷藏……)

(6)真是会读书的孩子,把你内心的感受送到句子里动情地读一读吧!(指导学生有感情地朗读文章21自然段,读出小男孩的可怜,珍妮帮助小男孩的真诚。) (7)珍妮这一次撕下青色的花瓣,作者用了一个成语——小心翼翼,它是什么意思呢?这说明珍妮使用青色花瓣是极其用心的是,也是经过深思熟虑的。

(8)珍妮是把小男孩的困难当成了自己的困难,她急别人所急,想别人所想,多么善良、纯真的姑娘啊!

(9)珍妮是那么想帮助小男孩,她的愿望实现了吗?你从哪儿读出来?

(10)这么快乐的场面怎么来读好呢?(开心、激动……)请你带着这样的心情读一读。

(11)多么美好的画面啊!这仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事,她给小男孩送去健康与快乐的同时,也快乐了自己,这就叫——板书:帮助别人快乐自己。

(12)珍妮用青色花瓣帮助了别人,快乐了自己。这一片花瓣的使用时最有意义的。

六、拓展延伸。

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情,实现一个愿望。如果你有一片七色花的花瓣,你最想实现一个什么愿望呢?

2、指名说一说,教师适时点评。

七、说说本节课的收获。、

八、布置作业:写一篇童话。

小结并结束本节课。

孩子们,珍妮用七色花帮助了别人,也快乐了自己。只要你有一颗善良的心,所有的愿望都能实现,七色花就在你的心中。让我们记住这夺美丽而神奇的七色花,让我们成为像珍妮一样的爱心使者,让我们心存梦想,创造属于自己的七色花!(听歌曲《一人一梦》,并轻声拍打节拍。)

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