12 济南的冬天教学实录与评析｜教案在线预览

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《济南的冬天》教学设计第一课时一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景种的作用,学习体会抓住景物特征进行描写的方法,体会情景交融的写法。3、品味文章生动形象的语言。4、体会作者对济南第二故乡的热爱。二、教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会拟人

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所属课文：12 济南的冬天

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2018-04-25 18:44:00

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学校：定州市清风店镇南支合小学

12 济南的冬天教学实录与评析

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2018-04-25 18:44:00

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关键词：12 济南的冬天教学实录与评析

正文

《济南的冬天》教学设计

第一课时

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景种的作用,学习体会抓住景物特征进行描写的方法,体会情景交融的写法。

3、品味文章生动形象的语言。

4、体会作者对济南第二故乡的热爱。

二、教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,学习作者抓住景物特征进行描写的方法,体会情景交融的写法。

三、教学重点:

品味文章生动形象的语言。

四、教学计划:3课时

第一课时教学过程:

一、导入新课

二、、自主学习

1、作者简介和背景

老舍(1899-1966),中国作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等和话剧《龙须沟》《茶馆》。老

舍在济南的齐鲁大学做过四年教授,因而济南成了老舍的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写的。

2、找出文中的生字词,利用工具书理解并会运用。

3、读课文,整体感知。

济南的冬天的天气(第一自然段)

济南的冬天的山(第二三四自然段)

济南的冬天的水(第五自然段)

三、学习新课

学习第一自然段

1、自由朗读第一自然段。

2、济南的冬天的天气有什么特点?作者是通过什么方法写出来的?

特点:温晴

方法:对比

拿北平、伦敦、热带和济南进行对比,得出济南的冬天的天气特点。

3、这里运用对比有什么好处?

通过三组对比,得出济南的冬天“温晴”的特点,由“奇迹”“怪事”“害怕”,引出赞誉“济南真算是个宝地”,表达出对济南的喜爱之情。

4、“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”行不行?为什么?

不行,没有风声不等于没有风,只是风很小而已,如果去

掉“声”,就不符合实际情况了,可见作者用词的准确。

4、再读这一段,加深印象。

四、作业

掌握本课生字词,并会运用。

关于本教案的常见问题

Q：12 济南的冬天教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 济南的冬天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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