习作PPT及专用教学设计内容

说说我自己

佛山市实验学校李蕴仪

一、教材分析

《说说我自己》这一节口语交际课,是人教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了,因此,介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上,教材对如何介绍自己提出了要求:要抓住自己的特点来说,要说真话;对如何听别人介绍也提出了要求,要注意听,看看有哪些补充。在交际时,引导学生介绍自己时能抓住自己的特点,有详有略,把事情说完整,听者作出评价。另外要创设恰当的交际场,让学生进入角色,有话可说。

二、教学目标

1.通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。

2.进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。

3.学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。

三、教学重点

1.学会正确地认识、评价自己,在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。

2.利用一件具体的事例突出自己的特点。

四、教学难点

介绍自己的时候要条理清晰、自信大方。

五、教学过程

说说我自己

一、激趣导入

1、今天,我们请了一位嘉宾来到我们班,猜猜它是谁?

2.谁来说说,他介绍了自己的哪些方面?

师板书:外貌、爱好、优点、缺点、性格

师:看,谁来了?他也想像喜羊羊一样介绍自己,请能为灰太狼当代言人?

二、初步感知如何介绍自己

1.出示灰太狼的简介,请学生当灰太狼的“代言人”。

2.采访:你认为他介绍的过程中,哪一个部分介绍得最精彩?

3.脸上的疤痕是灰太狼独有的特点。也就是我们说的时候,要抓住人物的特点进行介绍。

4.有趣的动画片,给我们塑造了两个不同的人物形象,给大家留下了深刻的印象。正如哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个性格完全相同的人。

5.这句告诉我们什么?(PPT出示:特点的含义)

“特点”是指一个人所具有的独特的地方。如:贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。

过渡:世界上的每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点。今天,就让我们“说说我自己”。

三、明确口语交际要求

1.出示自学提示。47页

师:默读口语交际的基本要求,用笔在关键词句中做记号。

2.生汇报口语交际要求

(1)自我介绍时,要抓住自己的特点来说,要说真话。

(板书:嘴巴图——说真话)

(2)听别人介绍时,要注意听,看看有哪些补充。

(板书:耳朵图——认真听做补充)

四、介绍自我

1.课前,大家利用思维导图的方式介绍自己。如果让你选一两个关键词来概括你的特点,你会选什么?(话匣子、吃货、书虫等)

2.你认为怎样突出你身上的一两个特点呢?

举真实的事例

3.谁愿意来介绍自己?(1人)

(1)请学生示范。(2)生生评价。

4.四人小组互动交流

(1)出示交际要求PPT

说:抓特点,举事例,说真话;

听:认真听,做补充;

评:有针对,有启发;

(2)每组推荐一人上台交流。我们将选出“最佳团队奖”、“最佳口才奖”和“礼貌之星”的奖项。

5.汇报

(1)请个别学生上台汇报,投影思维导图。

(2)生生之间进行评价。

6.上完这节口语交际课,你有什么收获?

五、延伸“秀出我自己”

1.佛山市实验学校大队委自荐会

2.你认为参加自荐会要注意什么?

3.小结:说话要真实、表达你要为同学服务的决心。

4.总结:口头为语,书面为文。今天回家后,请大家准备好有关佛山市实验学校大队委竞选的自荐稿,周五进行大队委竞选活动。