8　除三害设计意图

人教版小学语文三年级下册

《除三害》教学设计

綦江区瀛山学校

张霞

【教学目标】

1、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

2、能在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。

3、学习生字、新词。

【学情分析

】

三年级的学生已经具备一定叙述故事和编写故事的能力，在本课的设计中，意图让学生发挥自己的想象力，做好故事的补白，充实故事，编写属于学生自己的《除三害》。

【教学重难点】

教学重点：学习生字新词、读懂每个自然段的基础上了解它们的内在联系。

教学难点：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、课前欣赏图片

孩子们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一些图片，考考孩子们猜谜语的水平。知道这些故事叫什么吗？对，这些都是民间传说。

二、揭示课题，质疑导入

1、今天我们就再来学习一则民间传说，题目是《除三害》。师板书，生齐读。读着这个“害”字，你想到了什么？

对呀，正是因为害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地除掉祸害。生再读题（快、紧凑）

2、审题。看了这个题目，你想知道什么？

质疑：

①课题中的“三害”是哪“三害”？

②谁除三害？为什么除三害？

③怎样除

“三害”？结果怎样？

二、自由读文，整体感知：

1、生自由读课文：

请同学们带着这些问题朗读课文，一边读一边标上自然段序号。

（1）检查字词学习情况： 出示：性格暴烈

横行霸道

欺侮百姓 下河剁龙

潜入水底

惊涛拍岸

浊浪冲天

拍手称快

同归于尽

奔走相告

喜气洋洋 痛改前非

水淋淋

抱怨

东奔西突

①自由练习读。

②赛读，看看哪个小老师最厉害。如果小老师读对了，同学跟着读，读错了做手势举手纠正，然后换下一个小老师。

③齐读

（2）梳理问题

杀 伏 猛虎

师根据学生的回答板书：周处 剁 降 恶龙

改恶习 周处

（3）同学们真会思考，这几个主要问题的答案都揭晓了。如果你能将这些答案连起来说一说，其实就能概括文章的主要内容了，自己试一试。（学生练习说）

为了让每个学生都学会说，教师给予提示：

（ ）（ ）（ ）是天下三害，百姓都很（ ）

。周处除掉了（

）和（

）

这两害，可是百姓知道周处已同归于尽后，（ ）

。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处（ ）

，成了一个受人敬重的人。

三、研读语段，感受画面

1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。

①你看到了一个怎样的周处？

②街坊们会怎样拍手称快呢？

2、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？

①你觉得这是一场怎样的搏斗？

②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。

③交流

句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。（时间、场景）

句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

你仿佛看到了一条怎样的恶龙？（凶、猛）（动作）这条恶龙极其狡猾，忽而（ ），

忽而（ ）

④这是一个怎样的周处。（勇敢，坚强不屈，不顾一切……）

⑤三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声。恶龙不见了，周处也不见了。感受这一份遗憾。

3、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来？

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

英雄回归是多么荣耀的事啊！那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？请自由读第六自然段。

“这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。”

4、学生齐读这句话，想象画面，领悟心理：

师：读着“人人奔走相告，个个喜气洋洋。”你们仿佛看到了什么，听到了什么？

生汇报----师引读：人们奔走相告：恶龙除了，猛虎死了，周处也消失了， 猛虎死了，恶龙除了，周处也消失了，到处是一片喜气洋洋。喜的是？

“周处杀虎剁龙，除害有功，你们怎么反倒希望他死呢？”谁能用书上的话来回答（课件出示第一自然段）

“周处年轻时，性格暴烈，仗着自己力气大、武艺强，横行霸道，欺侮百姓。”

力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？（预设：他仗着力气大横行霸道）

什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？你脑子里出现了一幅幅怎样的画面？伴随音乐想象

周处上街的时候，有个人不小心碰到他，他就把那个人摁倒在地狠狠地打，那个人被打得头破血流，爬都爬不起来。

又有一次，他看到阿明手上拿着好玩的东西他就…… 还有一次他去店里吃了一碗面却…… 引导学生想象其他场景

这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了，我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话！

5、周处呆住了，人们的举动引起了他的深思,他终于想明白了其中的道理，心里十分惭愧。（他明白了什么道理呀？）

从此以后，周处（痛改前非），成了一个受人敬重的人。

四、展开想象，练习说话

周处“痛改前非”成为一个受人敬慕的人，“痛改前非”是什么意思？他将会怎么做呢？请同学根据第1节所提供的内容，学习这一节的写法，说一段话。

五、布置作业：把这个故事讲给别人听。

【板书设计】

除

山间的猛虎

周处

掉

河中的恶龙

自己的恶习

沉思？