综合学习四优秀教案板书设计｜教案在线预览

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综合学习四一课时课时目标 1. 能正确认识大写字母。2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。3.继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。教具准备生词卡片、课件教学过程一、认识大写字母出示卡片26个字母。（课件出示2）1．请学生认真观察。2．你发现了什么？然后在全班汇报。生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习四

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2018-05-24 22:36:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

综合学习四优秀教案板书设计

未知

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关键词：综合学习四优秀教案板书设计

正文

综合学习四

一课时

课时目标 1. 能正确认识大写字母。

2.继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。

3.继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。

教具准备

生词卡片、课件

教学过程

一、认识大写字母

出示卡片26个字母。（课件出示2）

1．请学生认真观察。

2．你发现了什么？然后在全班汇报。生：我发现了字母有在上两个格的。

生：我发现字母有在中间一个格的，有占三个格的

师总结：根据字母的占格位置，来认识大写字母。（课件出示3）

3.教师领读。

4.齐读、指名读。

二、读读背背

课件出示（课件出示4）

蜂 [唐] 罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占. 酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? 《蜂》这首诗的作者是唐朝的罗隐,描写了蜜蜂辛勤劳动的场面,表达了诗人对蜜蜂高尚品格的赞美以及对不劳而获的人的痛恨和不满. 1．学生自由读，整体感知。

2.介绍诗人。

3．小组交流，合作探究古诗大意。

4．小组汇报，全班交流。

5.指名读。指导朗读：读出对蜜蜂的赞美之情。

6．尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。

三、把字写好看

1．观察“怎、美、忘、亲”这几个字有什么共同点？（课件出示5）（板书：怎、美、忘、亲）

生：这几个字笔画较多。

2．在田字格中怎样安排更好看？

生：都是上下结构。

生：书写时上下两部分要匀称。

3．说说写好这些字须注意什么？

生：书写时要注意生字的结构和笔画部件在田字格中的占位。还要注意这些字不能写的太长。先观察，再认真书写。

4．教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。

“怎、忘”上下两部分平均分。

“美”的最后一笔要舒展。

“亲”的最后一笔是一点。

5．小组间比比，看谁写得更好看。

四、我的小本本

1．同学们，你们知道什么是蛙泳吗？（课件出示6）

生：像青蛙一样游泳。

你们观察过青蛙有用吗？

生：两只前腿拨开水面，后退蹬水。

2．引导学生交流自己观察到的现象，并展开合理的想象。

如果有人仰面朝天躺在水上游泳，叫什么？（课件出示7）

生：仰泳

3.你还发现了什么？把它写在你的小本本上吧。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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