资料摘要
真分数和假分数教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第59～60页的例5、例6和“练一练”第1～3，第63页练习九第1～4题。教学目标：1.使学生经历自主探索真分数和假分数的过程，能正确判断一个分数是真分数还是假分数，并知道真分数小于假分数，从而达到加深对分数认识的理解。2.理解假分数与真
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5.真分数和假分数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 82
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 20:57:00
- 来源学校
- 学校：来安县雷官镇中心学校
5.真分数和假分数教案教学设计导入设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.真分数和假分数教案教学设计导入设计
正文
真分数和假分数
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第59～60页的例5、例6和“练一练”第1～3，第63页练习九第1～4题。
教学目标：
1.使学生经历自主探索真分数和假分数的过程，能正确判断一个分数是真分数还是假分数，并知道真分数小于假分数，从而达到加深对分数认识的理解。
2.理解假分数与真分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。 3.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。
教学重点： 通过动手操作，理解和掌握真分数、假分数的意义。
教学难点：
正确理解假分数的意义，会用假分数表示具体数量。
教学准备： 多媒体课件。学生准备6个圆片和1支水彩笔。
教学过程：
一：复习引入
（）给出一个分数形式的括号，要求填空。
（）提问：这样的形式代表分数，可以填出怎样的分数，自己想一个，然后在小组里说说这个分数表示的意思。
追问：分子的括号里可以填哪些数？分母的括号里可以填哪些数？不能填哪些数？
追问：可以用字母表示吗？
（a）生：可以表示为分母不为0。
（b）师提问：那可不可以填分子比分母大的分数呢？如果可以，又表示什么意思呢？用分数的意义能解释吗？今天这节课我们就一起来讨论这样的问题。
二：教学例题
1.出示例5。
（1）体会真分数和能化成整数的假分数的分数意义。
师：拿出水彩笔用涂阴影的方法表示出圆片右边的分数。
提问：这些分数的意义是什么？把什么看作单位“1”平均分成了几份？需要给其中的几份涂上阴影。它是由几个四分之一组成的？
让学生先独立思考，再在小组里交流。
学生反馈交流后，老师提问：最后的四分之四表示把单位“1”平均分成了4份，取了4份。相当于取了多少呢？
（2）体会假分数的分数意义。
猜想：那我们来猜想一下，之前认识的分数都是分子小于分母的，今天认识分子与分母一样的分数，那有没有分子比分母大的分数？
学生猜测有分子比分母大的分数。
小组活动：①自己先想一个分子比分母大的分数。
②然后用自己手中的圆片表示出这样的分数。
③再在小组里说说这个分数是把什么看作单位“1”，平均分成了几份，表示 了多少份。
小组活动时，教师应当给予指导。
学生反馈交流
练习1：例5（2）
需要涂几份？左边的圆里涂了几份？右边的圆里涂了几份，合起来就是多少？
练习2：例6。
你能用涂色部分表示下面的分数吗？独立完成涂色。
（3）引导比较观察：通过刚才的涂色，你有什么发现？
（4）完成“练一练”第1题。
学生依次回答，集体订正，选择两个分数说说其意义。
（5）联系复习引入中的题目：
（）师：我们再来看这个分数形式。你觉得这个分数的分子、分母还可以怎样填？（）（要求：每人写3个。）
三:揭示真假分数的概念
1.展示部分学生写的分数；出示例5、例6，“练一练”里的分数。看着这些分数，它们有没有不一样之处？你能给它们分分类吗？
2.小组交流。汇报分类结果，说说自己的想法。
3.汇报讨论结果。
4.揭示真分数、假分数的概念。
5.练习：“练一练”第2题。
（1）先读一读这些分数。
（2）说说真分数有哪些，假分数有哪些。
6.完成练习九第2题。
（1）先在直线描出各分数所表示的点。
（2）观察所有的真分数点的位置和假分数点的位置，说说你的发现。
7.完成练习九第4题。
学生独立完成后全班集体交流。
四：全课小结
今天你又有哪些收获？跟大家说说你的收获！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 20:57:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 82
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2574
来自：学校：来安县雷官镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5.真分数和假分数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。