8、认识梯形教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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认识梯形苏教版四年级下册徐州市侯集实验小学李冯教学目标:1.使学生通过观察、画图、操作等活动,认识并能说明梯形的特点,能在方格纸上画出梯形,了解梯形各部分的名称;认识梯形的高,能正确画出梯形的高。 2.使学生经历从生活现象中抽象出梯形的过程,通过观察、比较、分类、抽象、概括、推理等

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所属课文：8、认识梯形

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2018-08-16 17:24:00

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学校：徐州市侯集实验小学

8、认识梯形教案设计（一等奖）

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关键词：8、认识梯形教案设计（一等奖）

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认识梯形

苏教版四年级下册徐州市侯集实验小学李冯

教学目标:1.使学生通过观察、画图、操作等活动,认识并能说明梯形的特点,能在方格纸上画出梯形,了解梯形各部分的名称;认识梯形的高,能正确画出梯形的高。 2.使学生经历从生活现象中抽象出梯形的过程,通过观察、比较、分类、抽象、概括、推理等活动沟通梯形和平行四边形之间的联系,发展空间观念。

教学难点:真正理解并概括出梯形的定义。

教学重点:认识梯形

教学过程:

一、复习旧知

1.复习三角形和梯形

师:同学们,这一单元我们学***面图形?

生:三角形和平行四边形

师:他们各自有什么特点?

生1:三角形有三条边、三个角、三个顶点

生2:平行四边形有四条边、四个角、有两组互相平行的对边。

生3:......

二、探索新知

1.初步认识梯形

师:现在我把三角形和平行四边形重叠在一起,请看,重叠部分是什么图形?(边说边课件演示)

生:梯形

师:生活中,还有哪些物体的面是梯形?(说完出示PPT)

生:

师:图中用红色线段围成的四边形是什么图形?

生:梯形

师:像上面这样的四边形都是梯形。今天这节课咱们就来认识梯形。(板书:认识梯形)观察这些梯形有什么共同特征?小组交流。

生1:四条边、四个角

生2:一组对边互相平行

师:一组对边互相平行,你到前面来指一指是哪一组对边互相平行?

生:

师:你怎么知道这一组对边互相平行?

生:

师:这一组对边呢?

生:不平行

师:说说你的想法

生:

2.深入探究

师:同学们不要眨眼睛,看老师(示PPT),转动一下平行四边形,重叠部分还是梯形吗?

生:迟疑一会,是

师:我从有的同学的眼睛里看到了不确定,是不是梯形呢?说说你的想法。

生:是。有一组对边互相平行。

师:同学们,老师继续转动一下平行四边形,重叠部分还是梯形吗?

生:是

师:继续转

生:是

师:再继续

生:是

师:刚才通过转动平行四边形,我们得到了以下几种不同的四边形(示PPT),它们都是梯形?说说你的想法。

生:

3.深化认识

师:现在我把两个三角形和两个平行四边形重叠在一起,重叠部分还是梯形吗?说说你的想法?

生:

师:谁来说说,什么是梯形?

生:只有一组对边平行的四边形是梯形

师:(板书:只有一组对边平行的四边形是梯形。)

4.画梯形

师:同学们,你能画一个梯形吗?

生:画

师巡视

反馈:你是如何画的梯形?

5.自学梯形,各部分名称、高

师:对于梯形,我们已经有了初步的认识,你想知道更多关于梯形的知识吗?请自学书本90页。(出示自学要求)

生:

小组交流:如何画高、指各部分名称

师:请完成导学案当堂检测题目

反馈

6.动手做梯形

师:我们认识了梯形,还会画出梯形,同学们你能做出梯形吗?(示PPT要求)

生:

7.练习提升

出示习题1:找梯形

习题2:通过移动点D,图中的梯形能发生什么变化

三、全课小结

同学们,这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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