3.两位数减一位数（退位）优质课教案内容｜教案在线预览

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苏教版一年级数学下册《两位数减一位数退位》教案两位数减一位数(退位)教学内容:教材第79-80页 .教学目标:知识与技能:经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,发展解决问题的策略,能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。过程与方法:学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2018-06-02 09:17:00

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学校：巢湖市城市之光小学

3.两位数减一位数（退位）优质课教案内容

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苏教版一年级数学下册《两位数减一位数退位》教案两位数减一位数(退位)

教学内容:教材第79-80页 .

教学目标:

知识与技能:经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,发展解决问题的策略,能比较熟练地口算两位两位数减一位数的退位减法。

过程与方法:学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。

情感态度与价值观:让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。

教学重点:学会两位数减一位数退位减的口算方法。

教学难点:理解算理,能够正确进行口算。

教具准备:实物多媒体,师生共同准备小棒。

教学过程:

一、创设情境,引入新知。

1.(ppt出示例题)引入:有三位小朋友做了些画片,他们分别有多少张画片?你能根据这三个条件,提出用减法计算的问题并列出算式吗?

随着学生的回答,板书算式: 30-8 33-8 33-30

2、设疑、揭题谈话:在这三个算式中,哪个算式我们已经学过?

30-8、33-8是几位数减几位数?你们会计算吗?这就是我们本节要学习的两位数减一位数。(板书课题)

二、合作学习,探索新知

1.同桌合作学习,探究计算方法。

(1)30-8等于多少?想想看,怎样算?

(2)同桌交流探讨算法。

(3)学生汇报不同算法,可能出现以下方法:○1摆小棒;○2用学过的算法算。

2.建立表象,初步感知。

(1)小组学生试着摆一摆,边摆边说一说是怎样摆的。

(2)指名演示摆法:先摆3捆,再拿出1捆拆开,从中去掉8根,所剩下的2根和2捆2合起来就是22根。

3.明确算理,掌握算法。

(1)引导学生用数学语言试着叙述30-8的计算过程,并板书: 30 - 8 = 22(张)

(2)计算机直观演示计算过程,学生跟着配音一起完整地说说这题的计算过程。

4.小组合作,探究34-8的计算方法。

(1)各小组讨论交流34-8怎样计算。

(2)动手操作:先用小棒摆一摆34-8等于多少。

(3)学生交流多种操作方法,并一一展示。

(4)引导学生把摆的过程用算式表示出来。

(5)小组讨论汇报各种方法,教师板书。

(6)选择自己喜欢的计算方法说一说34-8的计算过程。

三、组织练习,深化提高

1.“想想做做”第1题。先选择自己喜欢的计算方法,同桌相互说一说怎样计算,再独立计算,小组校对。

2、“想想做做”第2题。

(1)独立练习。

(2)比一比每组的第1小题和其他三小题有什么联系。

(3)你发现了什么?

3.“想想做做”第3题。

44-8= 62-5= 50-2=

30-4= 73-7= 21-6=

指名学生回答,并说说自己的想法。

4.“想想做做”第4题。

兰兰有22本连环画,借给同学一些后,还剩9本,借给同学多少本?

提问:这题怎么解决呢?

四、全课总结

提问:今天学习了什么内容,与以往学习的两位数减一位数有什么不同?(把课题补充完整)

五、作业

数学书练习十二第三题。

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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