资料摘要
29、冬至的梦项目目标：注意通过声调、节奏、重音等体味作品的内容和情感。项目素材：《冬至的梦》课时安排：一课时教学过程：一、初读课文，整体感知。【设计意图】通过朗读课文，检查学生先学效果，能否主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。读准生字新词的读音。二、1、为什么说冬至的梦是“温暖
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- 2018-04-08 08:15:00
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29 冬至的梦PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：29 冬至的梦PPT及专用教学设计内容
正文
29、冬至的梦
项目目标：
注意通过声调、节奏、重音等体味作品的内容和情感。
项目素材：《冬至的梦》
课时安排：一课时
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
【设计意图】通过朗读课文，检查学生先学效果，能否主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。读准生字新词的读音。
二、1、为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？细读课文，边读边勾画出相关内容，根据自己的体会作出批注，并尝试着读出你的体会。
教师预设——
（1）、“但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，她不愿意那么快地与人们见面，但她使一切有生命的事物都开始做着自己温暖的梦、希望的梦。……”（作者采用了拟人的写法，赋予春天人的性格。她如此含蓄温婉，如此诗意浪漫。就像我们平时描述的那样——春姑娘悄悄地向我们走来，悄悄地唤醒一切生命，让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的梦，这是温暖的梦、希望的梦。）
(2)不信，你拨开积雪或扒开泥土仔细地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开始松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……
(作者心中因为有着对自然的热爱，对生命的热爱，所以他用心倾听了生命的声音，用心观察了生命的变化。只有心怀热爱，才能欣喜地发现春天的脚步近了。) （同学们！你们感受到了作者的心意，你的心中也一定涌动着对春天的向往和热爱。带着体会读一读吧！）
（3）等不及也要再等等啊。我们那糊得严严实实的小窗现在还不能打开，我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车还不能摘下来。我们冬至的梦，还要经过九九八十一天，才可以真正地在春天里醒来呢！这是多么难熬的八十一天！（等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中，可以感受到我们是怀着梦想、怀着希望来等待的。这种等待感觉很美好，很温暖！）
哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！（学生可能会提出这样的问题：春天是美好的，为什么说冬天里的等待更让他怀念？）
（因为等待总是让我们心怀希望，心怀向往。我们可以展开想象的翅膀，憧憬美丽的春天，盼望温暖的春天：憧憬在春天的田野里放风筝，盼望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是温暖无比的。）
师小结：作者在文章的字里行间都表达出对春天的渴盼与热爱，（板书对春天的渴盼与热爱）请选择你喜欢的段落放声朗读吧，在朗读中让我们回味我们心中的那个冬至的梦——温暖的梦，希望的梦。
【设计意图】学生通过咀嚼品味，才可体会语言的魅力。只有深刻理解了才能读出味道。
三、作业
1、请同学们有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
2、学生搜集积累与“冬至”有关的谚语或与冬天有关的名言警句等。
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5ygggwenku_17086
来自：学校：石家庄外国语小学
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关于本教案的常见问题
Q：29 冬至的梦PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《29 冬至的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。