综合探究　与时俱进 求真务实全国优秀课堂实录

2019高考必背哲学原理

一、辩证的唯物论（第二单元第4、5课 探索世界）

1.规律的客观性与普遍性原理

原理内容：①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

2.意识的能动作用原理

原理内容：（1）人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性；②意识活动具有自觉选择性和主动创造性；③意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。

（2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动的改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论：我们要树立正确的意识，克服错误的意识。

3.物质和意识辩证关系原理

原理内容：（1）物质决定意识，意识是客观存在的反映；（2）意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。

方法论：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理

原理内容：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。

方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

5.如何做到一切从实际出发，实事求是？①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律，做到主观与客观的具体的历史的统一。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

二、辩证唯物主义认识论（第六课求索真理的历程）

1．实践和认识的辩证关系原理

原理内容：（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。（2）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。

方法论：（1）要坚持实践第一的观点，积极投身实践；（2）重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。

2.真理的客观性原理

原理内容：①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映；②真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的。③对同一确定对象的真理性认识只有一个真理与谬误的界限不容混淆。

方法论：真理与缪误的界限不容混淆。坚持真理面前人人平等。

3.真理是具体的有条件的原理：

原理内容：（1）真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；（2）真理是具体的，任何真理实现对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

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方法论：①真理的条件性和具体性要求我们发展真理；②真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误。

4.认识过程的反复性和无限性、上升性原理（追求真理是一个过程）

原理内容：（1）认识具有反复性。由于受主客观条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识的基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。

（3）认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

方法论：认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法）

一、唯物辩证法的总特征之一：联系观（第七课）

1.联系的普遍性原理：

原理内容：事物是普遍联系的，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。

方法论：要用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体和部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。

2.联系的客观性原理

原理内容：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移，自在事物的联系与人为事物的联系都具有客观性。

方法论：我们要从事物固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3.联系的多样性原理

原理内容：事物的联系是多种多样的（P57客观与主观、内部与外部、有利于不利）。

方法论：我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。

4.整体与部分的辩证关系原理

原理内容：二者既相互区别，又相互联系：①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体；②整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

方法论：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5.必须掌握系统优化的方法：

原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，②要用综合的思维方式认识事物。

二、唯物辩证法的总特征之二：发展观（第八课）

1．发展的普遍性原理

原理内容：世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。

方法论：要用发展的观点看问题，反对静止地看问题。

2. 发展的实质

原理内容：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

方法论：要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

3. 事物发展是前进性与曲折性的统一（事物发展的趋势原理）

原理内容：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。

方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

4.事物发展是量变与质变的统一（事物发展状态原理）

原理内容：任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

方法论：（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；（3）要坚持适度原则（要保持事物性质稳定时）。

5. 事物的发展是内因和外因的统一（事物发展发展的原因原理）

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原理内容：内因（内部矛盾）是事物变化发展的根据，外因（外部矛盾）是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，任何事物发展是内因与外因共同起作用的结果。

方法论：要求我们在分析和解决问题时，坚持内外因相结合，充分重视内因，不能忽视外因，对外因作一分为二的分析。

三、唯物辩证法的实质与核心：矛盾观（第九课）

1.对立统一原理

原理内容：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

2.同一性和斗争性的辩证关系

原理内容：①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在；③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

方法论：坚持一分为二的观点，既看到矛盾双方的对立，又看到矛盾双方的统一。

3.矛盾的普遍性原理及方法论

原理内容：矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

方法论要求：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

4.矛盾的特殊性原理及方法论

原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论要求：

具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

5.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理及方法论

原理内容：①相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性，反之亦然。

方法论：要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，做到普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

6.主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理

原理内容：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用；③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。

方法论：想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 7.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

原理内容：①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面处于被支配地位；③矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化

方法论：想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流。

主要矛盾和和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论。

四、创新意识与社会进步：创新观（第十课）

1.辩证否定观原理

原理内容：辩证的否定是事物自身的否定；辩证的否定是联系和发展的环节；辩证否定的实质是“扬弃”。

方法论：辩证的否定要求我们，要树立创新意识，对一切事物要有科学分析的态度，既不肯定一切，也不否定一切。

2.辩证法的革命批判精神原理

原理内容：辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质说，它是批判的、革命的和创新的。

方法论：①关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念(抛弃旧的)；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界(关注新的)。

3.创新是民族进步的灵魂（创新的社会作用）

原理内容：（1）创新推动社会生产力的发展（创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展）。

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（2）创新推动生产关系和社会制度的变革（实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新）

（3）创新推动人类思维和文化的发展（实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的）

（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

第四单元：认识社会与价值选择（历史唯物主义）

一、社会历史观（第十一课

寻觅社会的真谛）

1.社会存在与社会意识的辩证关系

原理内容：（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。①有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识；②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。（2）社会意识具有相对独立性。①它落后于或先于社会存在而变化发展；②社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。

方法论：把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在出发，树立正确的社会意识。

2.社会基本矛盾和基本规律

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾；生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。

（1）生产力和生产关系的矛盾：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当是生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。

（2）经济基础和上层建筑的矛盾：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

方法论：遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要，调整上层建筑以适应经济基础发展的需要。

3.社会历史发展的趋势

原理内容：①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；②社会基本矛盾的解决方式，在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的，在社会主义社会主要是通过改革实现的。改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

方法论：要顺应社会历史发展趋势。

4.社会历史的主体的原理

原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

方法论：树立群众观点和群众路线。

二、人生价值观（第十二课实现人生价值）

1. 人生价值是自我价值与社会价值的统一

原理内容：人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。人是价值的创造者，人也是价值的享受者。

方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值

2.价值观的导向作用原理

原理内容：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。①价值观影响人们对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（2）价值观是人生的重要向导，对人生道路的选择具有重要的导向作用。

方法论：我们要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

3. 价值判断与价值选择的原理

原理内容：①特点：价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性；②客观标准：坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准; ③两者的关系

4. 人的价值的创造与实现

①在劳动和奉献中创造价值(根本途径) ;②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件);③在砥砺自我中走向成功(主观条件)，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

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