4.4.2 活动任务课时教案

4.4综合活动

我的家乡

----魅力绵阳

邀请函制作

一、教材分析

综合活动：《我的家乡》选自广东教育出版社高一年级《信息技术》——《信息的加工与表达（下）》第四章最后一课，是对第三、四章内容的回顾与应用，具有一定的应用综合性。要求学生熟练掌握文字处理、多媒体加工、智能翻译等工具的使用。这节课以知识技能应用为主，考查学生知识运用与动手解决问题的能力。它以我的家乡为切入点，让学生通过分工、合作、探究等活动为家乡代言，制作邀请函，同时在此过程中掌握信息的加工与表达的技能，感受信息技术强大的技术魅力。

二、学习者特征分析

我们学校的特殊性，招收的学生基本都是外市学生，在绵阳求学三年，绵阳也是他们的第二故乡。本堂课面向的是高一年级的学生，他们创造能力非凡，思维活跃，求知探索愿望强烈，具备一定动手能力和审美能力，参与实践活动的意识强。对于丰富多彩的电子作品的制作有着非常浓厚兴趣。利用恰当的工具软件制作作品，呈现主题，表达创意，是他们应该掌握的基本技能。学生在第三章和第四章也学习掌握了相关软件的应用，本次课是一次综合应用，但部分学生对于作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此通过本节活动课能很好的让学生体会软件的综合应用。

三、教学目标

1.知识与能力：

(1).使用word排版完成我为家乡代言“邀请函”制作；

(2).运用翻译软件实现中英文邀请函，从而熟悉信息的处理与表达的特点；

(3).综合使用word、excle完成邮件合并，实现多份邀请函；

2.过程与方法

(1).本节课综合能力较强，学生可观看教师提供的帮助视频完成作品；

(2).学生通过分组合作完成任务，加强学生交流与合作的能力，提高了学生的信息素养；

(3).整个学习过程中，教师积极地进行指导，师生面对面交流，提高了学生的学习效率；教师也能及时归纳总结学生的学习情况。

3.情感态度和价值观

(1).家乡是生我养我的地方，从而培养学生对家乡的热爱和归属感，学会感恩；

（2）.改革开放40年，祖国的建设，家乡的变化，让学生们感受到家乡美；

(3). 激发了学生的学习热情，培养了学生的探索精神，锻炼了学生的创新能力和团队合作能力，坚定了学习信念：为实现中国梦-建设我的家乡而努力奋斗。

四、教学重难点

重点：第三章、第四章知识的综合应用；

难点：本节课中的难点是邮件合并的运用。

五、教学策略

本节活动课以“我的家乡”为主线，采取小组合作的形式完成一份中英文邀请函，让学生在参与实践的过程中，将第三章和第四章内容综合应用。整个课堂由三个篇章完成，制作篇、展评篇、感恩篇。

六、教学方法

情景引入、自主探究学习、分组学习、合作学习

七、教学资源工具

多媒体教室、投影仪、在线投票系统、感恩输入祝福语网站等。

八、教学过程

教学环节

教师活动

今天我们的活动课主题是家乡，请学生活动

学生仔细找自己的家乡，成都、自贡……

设计意图

家乡是生我养我的地方，由此激发起学生对自己家乡热爱之情。

创

设

情

境

4分钟

在这张地图上找找自己的家乡在哪里？我们来自不同的城市，求学让我们拥有一个共同的家乡绵阳。

播放《魅力绵阳》宣传片的精彩视频，让学生通过视频加深对绵阳的认识和了解，感受绵阳作为中国科技城的魅力。 学生认真仔细观看

视频所带来的冲击力和震撼度是最直接，最有效的，激发了学生对第二故乡绵阳的热爱。

活

动

一

分组合作探究：三名学生一组，选出组长，运用第三章第四章所学知识和教师提供的素材及微视频，制作一张精美的中英文邀请函。组长注意把控1.学生讨论制作邀1、教师的指导，同学请函的大致思路。

之间的互相合作探讨，2.跟随教师的提供增进了师生和生生的的微视频，将第三、交流。

: 创

作

篇

25分钟

全体成员的制作过程。完成后将作品提交上传。

任务1：制作一张精美的中英文邀请函（ Word、翻译软件的应用）。

四章你所学内容融2、学生运用所学新知合运用，做出一张识进行创作，既培养了精美的中英文邀请动手能力也培养了自函。

主创新能力，学生之间任务2：批量制作邀请函（word 、excel 3.合作探究邮件合分组分工制作作品还邮件合并综合应用）。

并，完成批量邀请函的制作。

4、提交作品。

增强了团队合作意识。

活

动

二

: 展

评

篇

10分钟

教师展示每小组的作品，学生在提前准备好的投票网站上对自己喜欢的作品点赞，选出最佳作品小组，最后老师做点评。

1.欣赏作品，通过对比别组的作品思考自己作品的优势和不足。

通过对其他小组的作品的欣赏和分析，找出自己小组作品的优缺点，总结、反思，交流2投票选出“最佳代经验，提升自己的制作点击投票快捷图标：

言人”小组。

水平和制作技巧。

我爱你绵阳，请你对绵阳的爱用语言表达出来，请在输入框输入你的祝福……

老师将网页展示在大屏幕上，让学生们都能看到所有的祝福！

网址：10.202.100.10 学生们积极输入自己对绵阳的热爱和祝福！

家乡是生我养我的地方，绵阳是我们学习成长的地方，培养学生对家乡的热爱和归属感，同时学会感恩。

活

动

三

: 感

恩

篇

4分钟

教

师

小

结

2分

钟

同学们团结、合作、探究完成了今天的任务，但建设美丽的家乡，建设伟大的祖国的重任你们还将继续，只有你们变强大了，祖国才会更强大，家乡才会更美好，请珍惜时间努力学习吧！

坚定学习的信念

激励语言，激发了学生的学习激情，为将来实现中国梦而努力奋斗和奉献自己的力量。

六、教学反思

通过视频引入，布置学生学习任务，学生投票评选，感恩三个环节，教师小结，整体的教学流程在时间的把控上较为合理。教学过程以学生为主体，重点突出，课堂氛围活跃，并且学生能制作出一个比较美观完整的作品，说明学生已经较好掌握第三四章知识点，学习效果良好。不足之处就是，学生任务要求较高，既需要自己扎实的制作技巧，进行自我创作，又需要团队合作探究。在这种情况下，若小组有成员学习得不够扎实，自学能力也较弱，完成起来就较困难；另外就是我对学生的作品点评不够详细，点评语言应该更生动丰富一些。以上就是我的教学反思，我会努力完善，扬长避短，争取做得更好。