2.3.2 从信息的价值取向进行判断第二课时教学设计

教材本节内容主要通过案例向学生介绍信息鉴别和评价的基本方法。

分析

在信息时代对获取大量信息的鉴别是当今学生中的一个空白，培养高中生能够正确的评学生价信息是一个必需的教学内容，培养他们个人的价值取向和情感态度，会影响到他们的分析

生活质量和整个信息社会的发展状况。

知识与技能：能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。能对信息的真伪有初步的辨别能力，能初步识别并抵制不良信息

教学过程与方法：采用案例学习、问题驱动的过程，掌握鉴别与评价信息的基本方法。

目标

情感态度与价值观：

培养学生辨别生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值取向。

教学掌握信息价值判断的基本方法

重点

教学能对信息形成一定的洞察力，对信息的真伪有一定的辨别能力。

难点

设计选取学生感兴趣的案例进行教学，让学生在快乐中学习。

思想

教学1课时

课时

教学教师活动

过程

播放《雾里看花》视频

信息技术的快速发展，带来信息传播的大提速，给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，真伪难辨，使我们观看视频情景

就犹如“雾里看花”。因此，我们都希望自己有一双慧眼能够在“这激发学习导入

变幻莫测的世界”里能够看清这“雾中花”，利用什么的方法能够兴趣

做到呢？这就是我们这节课的内容

《信息的鉴别与评价》

学生活动

设计意图

激发学生学习热情、探究的兴趣和积极性

案例一：“这条信息是真实的吗？”

分组就案增强学预先分好组,组长负责组织讨论完成表格内容。

例中所提生主动探求小组发言,提问1—5, 供问题进信息的意识和团队合作引导学生全面理解: 行讨论。

的能力，培屏幕展示问题分析表格。

养学生的信息素养。

总结分析并屏幕显示从信息的来源进行判断,可以运用的两

体验信种方法

息鉴别与评价的过程。

结论1：从信息的来源对信息进行判断

这是第一只看清“雾中花”的慧眼

培养学二、“这条信息对我有用吗”

学生思考生积极、乐屏幕显示一个小故事，学生思考并回答问题：

并回答问观、向上的老太太和邻居两对于同一事情为什么有截然不同的态度？

题，同时处世太度。

讲授

总结学生的回答并在引领学生复习信息的价值相对性。

巩固旧知

新课

案例二：“这条信息对我有用吗”

识。

世界饥荒问题——我们央央大国近16亿人口已将快速进入

小康社会了，而地球上还有很多人无法解决饥饿，假如你培养学学生讨论是这6位中一位你会如何去对待这一问题呢？ 生的大局意在学生思考后引导学生理解不同的人对同一信息的关注角度是不并回答问识，增强学生的民族自同的，也就是信息具有相对性并讲解总结本案例得出结论。

题

豪感和爱国屏幕显示：

热情。

结论2：从信息的价值取向对信息进行判断

这是第二只看清“雾中花”的慧眼

知识巩固：测一测

检测学生知识掌握分辨以下信息的真假以及你的关注度。

程度，并培一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己有关的信息，

养学生自我因为这些信息对他才是有价值的。

分析问题的能力。

三、“我及时地捕捉到需要的信息了吗？”

案例三：

一、“这条信息是真实的吗？”

学生

以学生切身相关的去买了一张，谁知销售人员却说现在已没有赠送充值。他埋怨小文所熟知的事例来激发骗他，甚至怀疑中国移动搞虚假宣传。小文却说自己千真万确获得案例并回学生分析问充值赠送了，没骗他。

答问题

题和解决问题的能力。

听小文说中国移动神州大众卡买卡赠送200元充值，小李赶紧分析自己 这到底怎么回事呢？

总结学生的回答的基础上强调信息的时效性。

想一想：

哪些信息特别需要注意时效性？

结论3：从信息的时效性进行判断

这是第三只看清“雾中花”的慧眼

对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。

除了以上常用的三种判断信息的方法外还有其它的一些方法如：通过信息包含的情感、信息的实用性等等

小结归纳：

回顾一下，我们通过几个案例，可以从多个方面来鉴别与评价信息，当然方法不仅仅只有这几种方法，在生活和学习中同学要慢慢体会，掌握更多的方法，使我们能够具有更多的“慧眼”看清楚这纷扰的信息世界。

真伪大练兵：

拓展巩固练

习

进一步巩固所学知课余时间识，达到活去分析这学活用的功效，并指引一问题。

学生尽量扩大自己的视野，使学生能慢慢融入社会。

学生利用

我们能做什么呢？

“借我，借我一双慧眼吧”，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”。信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。

如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所结束

湮没。因此我们要摆正心态，不贪图便宜，不盲目跟从，对获取的信息需要进行辨证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义来满足需求。