Using LanguageⅡ第二课时教学实录

Book4unit3 A taste of English humor

教学设计

贵州省黔西县第一中学

刘孟

主题语境：文化差异——英国幽默与中国幽默的不同处

课题类型：故事，以及视听与主题相关的听力材料

授课时长：40分钟

材料分析：本单元的主题是品味英语幽默，语言运用(sing language listening )这个部分是以“醉酒的鸡”这一英语幽默故事为题材，在听材料时对材料中的enjoy , drunk 的理解直接影响到能否找到故事中的punchline从而引人发笑。

学情分析：

授课对象为黔西一中高一（20）班学生，共35人，该班学生整体性格活泼，思维敏捷，读写能力较强，但英语口语较差，应该是平时课堂上很少用英语进行交流。学生的学习热情很高，刻苦努力，但词汇量偏小，整体看该班学生能用英语提取信息、处理信息，简单表达自己的观点，但是运用英语连贯地描述事件，阐释意义和批判的能力较弱。

教学目标：

经过本节课的学习，学生能够

1.听懂材料的内容；

2.欣赏并理解英式幽默；

3.能简单区分英式幽默与中式幽默的不同点。

学习准备：学生课前自学新单词，提前了解一些关于英式幽默的内容。

教学过程：

步骤

Step1

教学活动

1,Two students act a short

设计意图

创设情核心素养

提升点

Lead in talk show in Chinese before the 景，让学生体whole class to let them 验英式幽默与experience Chinese humor

中式幽默，激2, T make a joke in the 发学生对本堂class: Anyone who think you 课的学习兴趣

are stupid stand up (a few minutes later ) a student stand up .T: Do you think you are stupid ? S: No,but I hate to see you

standing alone.

Step2 while listening T play the video .Ask the 听懂这个

Ss to catch the mean idea of the 故事并能预测first part of the story .Then let 接下来会发生the Ss predict what will happen 什么

next in the story . Step3 Find T play the second part of 由于文化语言能力:寻the the story .Ask whether they 差异，大部分找关键信息、学生会觉得这概括信息，解个故事并没什释原因。

么搞笑之处，要帮助学生很好地理解drunk这个词,理解并能欣赏英式幽默。

punchline in think the story is funny . the story

Step4

voice T play the video of a skits 深化主思维品质：

通过老your acted by ZhaobenShan and 题，加强文化Songdandan to opinion

understand 教育，迁移创师引导、学生新。

思考并体验，发表自己对不同文化背景下对幽默的见解

Chinese humor T play the next video about Mr Bean to help the to master English humor. Discuss the differences between Chinese humor and English humor in your group . Step 5 1,T invites the Ss to

Summasummary what they have ry and learned

2, Assignments Option1: humorous a story

Option2: Read one or more funny stories in English and share it with the class next time . Ss :student

T: teacher

Write a homework