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教学设计题目教者设计来源第一节区域的基本含义吉永兰自我设计所教班级教学时间总课时学科3 地理教材本节教学内容是学习全章及第二章的基础，同时对整个高中地理的学习也具有重要的分析作用。区域在地理学习中是一个重要的概念，利用图片，引导学生，激发学生学习的兴趣，学情学生学习难度会降低。分析知识与技能过程与方
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- 学校：兰西县第四中学校
第一节 区域的基本含义优秀教案说课稿
未知
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关键词：第一节 区域的基本含义优秀教案说课稿
正文
教
学
设
计
题
目
教
者
设计来源
第一节
区域的基本含义
吉永兰
自我设计
所教班级
教学时间
总课时
学
科
3 地理
教材本节教学内容是学习全章及第二章的基础，同时对整个高中地理的学习也具有重要的分析
作用。
区域在地理学习中是一个重要的概念，利用图片，引导学生，激发学生学习的兴趣，学情学生学习难度会降低。
分析
知
识
与
技
能
过
程
与
方
法
了解区域的概念和基础特征，了解区域空间结构的概念和影响因素，了解区域产业结构的概念及其影响因素。
三
维
教
学
目
标
通过读图和分析相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图中获取有用成分的能力。通过对教材中相关探究活动的分析，培养学生综合分析能力。
情与感在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识价态值
和雨人共事的能力。
度观
重点
区域的含义和主要特征
难点
区域的概念和影响区域空间结构产业结构的因素
教师：制作课件
案例资源
学生：学习小组探究四幅图片有点
课前准备
教
学
流
程
分课时
环
节
与时间
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
温故知新
培养学生在课本中提取知识的能力
通过探究激发兴趣，
使知识得以再现
教
师
活
动
学
生
活
动
第
1
课
时
组织教学
（1分钟）
复习提问
（4分钟）
导入新课
（5分钟）
新课提纲
（20分钟）
案例剖析
（5分钟）
目标检测
（5分钟）
小
结
（5分钟）
板
书
设
计
多媒体展示我国东部地区和西部观察图片
地区的自然景观
一区域的主要特征
自主学习理解基本概1区域的概念
念
举例分析
理解识记
2主要特征
四条特征分析
结合生活实际理解知
识
二区域空间结构
1概念及其影响因素
2区域划分
3区域分布的形式
小组合作探究训练
A组题目训练
B组题目训练
第一节区域的基本含义
一区域的主要特征
1概念
2特征
有界性
内部整体性
区域差异性
3特色和优势，功能
4区域间相互联系
二区域空间结构
区域划分及空间分布形态
教
学
流
程
分课时
环
节
与时间
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
教
师
活
动
学
生
活
动
第
2
课
时
组织教学
（1分钟）
知识回顾
（9分钟）
典例分析
（10分钟）
达标检测（10分钟）
小
结
（10分钟）
板
书
设
计
1区域的主要特征
通过系统复2乡村地域，城镇地域区别和联系
自学分析
习，夯实基础
为解决问题做教材图分析导入
准备
强化记忆
三区域产业结构
1概念
典例分析
2影响因素
提高分析能力
3三次产业划分
小组讨论
4区域产业差异
5区域产业结构的演进
早期
中期
晚期
读图分析
训练解题的准活动题1
2分析
确性
练题提升
基础题
能力题
总结知识
布置自学
学生小结
第一节区域的基本含义
区域
影响因素
自然地理条件
经济发展水平
资源配置
劳动力素质
产业
三次产业划分
结构
区域产业结构差异
区域产业结构演进
教
学
流
程
分课时
环
节
与时间
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
教
师
活
动
学
生
活
动
第
3
课
时
组织教学
（1分钟）
复习提问
（4分钟）
导入新课
（5分钟）
新课提纲
（20分钟）
案例剖析
（5分钟）
目标检测
（5分钟）
小
结
（5分钟）
板
书
设
计
重视课本内容并能回指导学生复习基础知识
答相关问题
温故知新
一区域的主要特征
自主学习
1概念
培养学生在课2主要特征
本中提取知识
小组讨论，归纳方法
的能力
二区域空间结构
三区域产业结构
小组合作解决相关题
目
1我国三次产业分析
通过探究激发2三维坐标图分析
兴趣，
3条形图分析
课后预习
使知识得以再基础题训练
现
能力提升训练
预习区域发展阶段
读美国汽车工业变化图
1图中A城市
它曾是世界著名的汽车城，这个城市坐落在美丽的
湖畔。
2分析A城能成为汽车城的工业区位条件
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5ygggwenku_161573
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