一、能量守恒定律教学设计案例｜教案在线预览

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学习目标1、理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围。2、在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力。3、会应用动量守恒定律分析计算有关问题。教学重点：动量的变化和动量守恒的条件。教学难点：动量的概念和动量守恒定律一、自主学习引导学生阅读教材：问题：1、什么是动量

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所属课文：一、能量守恒定律

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2018-06-04 17:02:00

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学校：双峰县第一中学

一、能量守恒定律教学设计案例

未知

2018-06-04 17:02:00

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关键词：一、能量守恒定律教学设计案例

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学习目标

1、理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围。

2、在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力。

3、会应用动量守恒定律分析计算有关问题。

教学重点：

动量的变化和动量守恒的条件。

教学难点：

动量的概念和动量守恒定律

一、自主学习

引导学生阅读教材：

问题：1、什么是动量及动量变化？

2、如何求动量的变化？

3、什么是系统？什么是外力和内力？

二、质疑提问

1．动量及其变化

（1）什么是动量？单位如何？方向如何？是什么性质的物理量？

物体的质量与速度的乘积，称为物体的)动量。记为p=mv. 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。

理解要点：

①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。

②矢量性：动量的方向与速度方向一致。以及这个效果发生的方

（2）如何求动量的变化量，怎样确定它的方向？

定义：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p′，则称：△p= p′－p为物体在该过程中的动量变化。

强调指出：动量变化△p是矢量。方向与速度变化量△v相同。

一维情况下：Δp=mΔυ= mυ2- mΔυ1

矢量差

【例1】：

一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？

【学生讨论，自己完成。老师重点引导学生分析题意，分析物理情景，规范答题过程，详细过程见教材，解答略】

2．系统

内力和外力

【学生阅读讨论，什么是系统？什么是内力和外力？】

（1）系统：相互作用的物体组成系统。

（2）内力：系统内物体相互间的作用力

（3）外力：外物对系统内物体的作用力

要求学生举例说明：

两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，使它们彼此平衡。气垫导轨与两滑块间的摩擦可以不计，所以说m1和m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。

课堂小结：

一维情况下：Δp=mΔυ= mυ2- mΔυ1

矢量差

练习：一个质量为0.3kg的弹性小球，在光滑水平面上以6m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同。则碰撞前后小球速度变化量的大小为Δv和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为（

）

A．Δv=0

B．Δv=12m/s

C．W=0

D．W=10.8J

关于本教案的常见问题

Q：一、能量守恒定律教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、能量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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